培养学生的心智品质刻不容缓-2019年文档.docx

培养学生的心智品质刻不容缓 说实话， 当教师这么多年， 也知道要教育学生做一个德才兼 备的人，但对于心智品质，理解很不透彻，自然在教学实际中就 做得很不够了。 学习了“心智品质”这一章后， 心里真有豁然一 亮的感觉。作为教师，要有培养学生心智品质的意识，如何培养 学生的心智品质？山西省教育厅张卓玉厅长的几点建议为我们 指明了方向。 让学生做事。 就是让做事成为基本的学习方式， 让学生去 做事，尽可能做完整的事，尽可能完整地做事。让学生经历做事 的过程，领悟过程的意义。其实我们成人都有这样的体会：当上 级安排工作时， 如果安排得非常详细， 本应该是连细节都考虑到 了，理应能把工作做到极致了， 可结果反而是失去了做成的兴趣 了，因为这样做体验不到做事的思考与过程， 所以只能是用应付 的心理，马虎完成而已。 让学生去探究。 就是让学生自主发现问题， 自主设计探究 方案，自主设施落实方案。 从中感受探究的山穷水尽与柳暗花明。 实验在学校经常做，但有两种方案出现的结果很值得我们深思。 第一种是先把实验结果告诉学生，然后再由学生通过实验去验 证，学生最终的心理感受是： “确实如此――课本中说的是正确 的啊”。 第二种是教师不告诉学生结果， 而是指导学生通过实验 自己去得出结果， 学生的心理感受是： “原来如此――客观事物 原来是这样联系和变化的啊”。 第一种方案中， 学生还是被动的， 而第二