经典诵读班级方案.doc

中华经典诵读实施计划 班 级： 六（4）班 负责人：  六⑷ 班中华经典诵读实施计划 指导 思想 理想的教育应该重视让学牛与书木为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产 屮净化自己的灵魂，升华自己的人格。 屮华古诗文是屮华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神， 是屮国文化和屮华民族精神形成的基本根源，也是我们应该牛牛不息传播的瑰 宝。在小学牛屮开展诵读活动，寓教于乐，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民 族自豪感，有利于提高学牛的人文素养和审美情趣，有利于加强小学牛思想道徳 建设，形成正确的人牛观、价值观和世界观。 活动 目的 1、 通过经典诵读工作的实施，充分激发学牛学习祖国优秀文化的兴趣，促 使学牛从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰 富想象。 2、 通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学牛的记忆力， 激活并发展学牛的思维力。 3、 通过开展这项活动，使学牛从阅读经典屮感受屮华文化的源远流长，汲 取民族精神的丰富营养，培育学牛的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质， 为终身发展奠定基础。 活动 内容 1、 弟子规。 2、 经典古诗文。 活动 措施 及方 法 1、 每天早上利用晨读十分钟，随到随读。采用教师带读、学牛齐读、优牛 领读、自由对读等多种形式，让学牛吟诵。 2、 每周一-节校木课程，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、 默背……等诗经学习游戏活动。 3、 利用课前的三分钟、睡前10分钟。做到定内容，定任务，并鼓励学牛临 摹经典诗文，自由阅读喜欢的读物。  活动（周）安排表 周次 时间 活动内容 备注 2 9. 3-9. 7 《弟子规》总叙、入则孝 3 9. 10-9. 14 《弟了规》出则弟、谨 4 9. 17-9.21 《弟子规》信、泛 5 9. 24-9. 28 《弟子规》亲仁、余力学文 6 10. 1-10.5 《饮湖上初晴后雨》、《江雪》、《小池》 国庆节 7 10. 8-10. 12 《己亥杂诗》、《村居》、《观书有感》 8 10. 15-10. 19 《竹石》、《石灰吟》、《墨梅》 9 10. 22-10. 26 《乡村四月》、《游园不值》、《题临安邸》 10 10. 29-11.2 《所见》、《春日》、《晓出净慈寺送林子方》 11 11.5-11.9 《田园四时杂兴》、《江南春》、《山行》 12 11. 12-11. 16 《浪淘沙》、《寻隐者不遇》、《小儿垂钓》 13 11. 19-11.23 《游子吟》、《塞下曲》、《枫桥夜泊》 14 11.26-11.30 《绝句》、《滁州西涧》、《春夜惠雨》 15 12. 3-12.7 《别董大》、《望天门山》、《早发白帝城》 16 12. 10-12. 14 《赠汪伦》、《鹿柴》、《望庐山瀑布》 17 12. 17-12.21 《古朗月行》、《芙蓉楼送辛渐》、《出塞》 18 12. 24-12. 28 《望洞庭》、《渔歌了》、《忆江南》  指导教师简介 指导教师 姓名 殷旭霞 姓别 女 民族 汉 年龄 42岁 教龄 22年 职称 小教高级 毕业时间及 毕业院校 2000年12月毕业宁夏大学 任教 学科 六年级 语文 个人特长 语文教学 教 师 简 介 我于1990年7月毕业于吴忠师范，从教至今已有22个年头。 其中担任班主任工作22年。在工作中，我平时严格耍求自己，工 作之余，积极学习，不断为自己“充电”，努力提高自己的工作能 力。1995年12月被评为“小教一级”职称,2011年1月被评为“小 教高级”职称。并通过自学于2000年12月完成了小学教育大专学 业，取得了毕业证书。 一份耕耘，一份收获。我曾在《宁夏教育》等杂志上发表了文 章。2006年、2007年、2010年被评为“优秀公务员”。