教科三年级科学下《四磁铁磁极的相互作用》公开课课件4.docxVIP

4、磁极的相互作用 教学目标 ： 科学概念：磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“ S”表 示; 指北的磁极叫北极，用“ N”表示。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。 过程与方法：有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。情感态度价值观： 培养有计划、有步骤实行实验的严谨态度。感 受科学技术与社会生活的关系。 教学重点： 能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。 教学难点：知道磁铁能指南北方向， 指南的磁极叫南极， 用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“ N”表示。 教学准备 : 磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，无标识的磁铁课时安排： 一课时。 教学过程： 一、导入新课： 上节课我们通过学习知道，磁铁最强的地方叫磁极。当两块磁铁 的磁极相互接近时会怎样？ 他们有什么规律可循呢？ 就让我们进入今天的学习。 二、 学习新课： 指导学生理解磁极与方向。 我们习惯把教室里的黑板称为磁铁黑板，那它是不是真有 磁性呢？怎么来证明？ （把一个铁制的物品放到黑板上， 然后看 能不能被吸住，如果能被黑板吸住，就说明黑板是磁性黑板。 ） 那黑板能够被磁铁吸住说明什么？ 通过验证我们知道，我们的黑板里含铁，现在我把一个针放到黑板上，你们看到了什么？说明什么？ 这种针形的磁铁我们就能够称作小磁针。 1）（出示）把小磁针放在底座上，轻轻一碰，它就会在水平方向自由转动起来。 2）观察磁铁静止下来的位置。