《牧场之国》示范教学设计【部编人教版五年级语文下册】.docxVIP

PAGE1/ NUMPAGES7 《牧场之国》教学设计 教材解析 《牧场之国》 编版五年级下册第七单元的第2篇主体课文，本文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。 教学目标 1.自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等会写字；正确读写“专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。 4.领会作者描写事物特点时使用的方法。 教学重点 领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学难点 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰”的含义。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，搜集荷兰的相关资料，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情景导入 1.出示多个国家特色的图片，一起领略世界风光。 牧场之国——荷兰；中欧花园——奥地利；佛教之国——泰国；孔雀之国——印度；千岛之国——印度尼西亚；绿色花园之国——新西兰；沙漠之国——利比亚；海上仙境——格林纳达；仙人掌之国——墨西哥；枫叶之国——加拿大…… 2.在我们生活的地球上，有许许多多美丽的国家，每个国家都有着各自不同的特色。有的气候宜人四季如春，有的景色美丽风景如画，有的风情独特让人难忘，有的历史悠久引人入胜。作家卡雷尔·恰佩克笔下的荷兰是什么样的呢？我们一起去看看。 3.教师板书课题——牧场之国，学生齐读课题。 二、预习检测 1.介绍作者。 卡雷尔·恰佩克(1890～1938)捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。1920年恰佩克发表了科幻剧本《万能机器人》，发明了机器人这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。 相关作品：科学幻想戏剧《罗素姆万能机器人》；科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》；《牧场之国》被选入小学语文课本。 2.相关资料介绍。 荷兰： 人们常把荷兰称为“风车之国”“花之国”“运河之国”，荷兰三分之一的领土只高出北海海面1米，近四分之一低于海平面，地势非常平坦，但在东部和南部由几座山丘。西欧的三大河流莱茵河、马斯河以及斯海尔德河均通过荷兰境内入海。由于荷兰位居欧洲理想位置，素有“欧洲大门”之称。 2.自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读准生字字音。 3.检测字词预习情况。 （1）出示字词，指名认读，注意变色的字。教师纠正字音，学生识记生字和词语。 （2）多音字。 （3）重点字指导。 （4）词语解释。 三、整体感知 1.朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。 ①白天，牛犊_________，老牛_________，骏马_________，绵羊_________。（仪表端庄、无比威严、膘肥体壮、悠然自得） ②傍晚，人们给_________的奶牛_________，这里一片________，挤奶的人更是_______。装满奶桶的船只在_________地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。（严肃沉默、挤奶、寂静、默默无言、舒缓平稳） ③夜晚，狗_________，圈里的牛也不再发出_________，马也忘记了踢马房的挡板。_________的牲畜，_________的低地，_________的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着_________的光芒。（不叫了、哞哞声、沉睡、无声、漆黑、微弱）（时间顺序） 2.小结： 仪表端庄的牛犊、无比威严的老牛、严肃沉默的奶牛、膘肥体壮的骏马、悠然自得的绵羊……动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，寂静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限美丽的田园风光。 3.读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 四、课文研读 1.读第一自然段，思考：第一自然段写了什么？在文中有何作用？ 写荷兰是水、花、和牧场的王国；这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无