《邓稼先》教学设计——对比突出人物形象的写作手法.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 七年级下册 教材版本 人教部编版 课题名称 《邓稼先》 难点名称 通过对比表现人物的写作方法 难点分析 从知识角度分析为什么难 填写示例 对比写作手法简单，但是本课通过对比的写作手法突出了人物什么样的形象有一定难度，学生不善于总结归纳，要通过圈点勾画发，在书中找出相应的句子，感受邓稼先高尚的品质。 从学生角度分析为什么难 学生对于对比的写作方法并不陌生，但是要灵活运用有一定难度 难点教学方法 填写示例 通过表格直观的感受异同，在深层次的分析突出的人物品质。 通过知识讲解和习题巩固所学知识。 教学环节 教学过程 导入 《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 知识讲解 （难点突破） 邓稼先与奥本海默进行比较的图表 运用圈点勾画的方法，在文中找出相应的句子，完成下列表格。 为什么要这样进行对比 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是中国共产党的理想党员。” 邓稼先 “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有