《老山界》教学设计之红军精神.docxVIP

课题名称： 《老山界》 难点名称 ： 理解《老山界》中红军精神 从知识角度分析为什么难: 我们每个人都知道红军两万五千里的长征，提到红军就张口而出：他们精神伟大。但是伟大从何伟大，为什么知道我们永远去学习，好像很空洞，只知道爬雪山、过草地，具体遇到难些困难？他们如何克服？我们需要具体了解掌握。 从学生角度分析为什么难: 学生平时只知道红军精神，但这些抽象的，没有具体的事件、行为作为支撑很难让学生信服，只会“人云亦云”本节课学习让学生真正“走”进红军队伍，克服重重困难，身临其境感受革命的乐观主义精神。 难点教学方法 1、 通过重温课文中时间转移地点转变找出遇到了哪些困难 2、这些困难红军战士如何克服的？抓住文中具体语句体味。 教学过程 一、导入 1934年，中央红军在突破敌人的湘江封锁线后，翻越了“长征中所过的第一座难走的山”----老山界。今天，让我们一起来研读《老山界》一文(板书)，进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。 知识讲解（难点突破） 二、揭示教学目标 1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 2、读关键语句，感受红军战士革命乐观主 三、整体感知 　　1、学生自读课文，出示自学提纲： 　　⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。 　　⑵ 老山界是红军长征翻越的第