小学英语_Unit 1 Its on your desk.教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计 教学过程： Step1: 热身复习 １、师生问好 ２、T: Today we’re going to talk about M8u1 .It’s on your desk. Today is Daming’s birthday. I have a present to him. Look! What is this? ( Show the elephant toy) Ss: It is an elephant. T: Yes, you are right. It is an elephant toy.(板书) Now where are the toy?( 把玩具放入学生的笔袋中) Ss: It’s in the bag(板书in) T: Right. Now where is t he toy? Ss: I do not know (此处学生会有多种 错误回答) T：No ……. It is wrong, Let’s find the right answer, OK? (此处用学生自己美术课上做的大象手工玩具为切入点，学生非常容易接受。) 活动1，一听，整体感知。二听，跟读。It is under the cat 板书。三自读消化课文知识。 Step 2:课文导入 T: Today is Daming’s birthday. He has got a lot of presents. The problem is he doesn’t know where they are. So, today we’ll help Daming to find out his presents. For help Daming , we need learn some new words. （展示PPT2） Step 3:课文教学 1、（展示PPT3,4,5,6,7,8）教师领读，对于较难的新单词，UNDER, BEHIND 多领读几遍。然后学生自己读，消化新单词。 (展示PPT9)巧学妙记in 在里面on在上，under under 下面找，in the box 在盒中，on the bed 在床上，under the desk 在桌下， Behind the door 在门后 2. 此处老师拿box 和 pen 给学生们做练习，来练习ON IN UNDER BEHIND 这四个方位介词。而且越做越快，让学生熟悉起来。 Good, We’ve finished the words. Let’s help Daming .But what happened to Daming? (展示PPT10,11) 一听，整体感知。二听，跟读划出重点单词。三听，回答问题A，The box is the present.( )B 、The present is under the desk.( )C 、Daming has got a birthday present.( )D、 Today is Daming’s birthday.( ). 四，read it by yourself , 3 mins later, Please make a small voice. (对于回答问题正确的同学，老师送给他一个礼物,并说：A present for you. 这样调动了学生的积极性，让他们积极的参与到活动中来。) 3.继续练习课本活动四。让学生先整体感知，然后再分开练习，让学生回答。(展示PPT13--22) 黑板上的图画也可以很好地帮助学生理解in, on, under的用法。 4、练习PPT23，用动画的形式飞入，更加吸引学生的注意力。 5、用引导学生捉迷藏的形式放课文录音，呈现活动3的内容，通过听录音和看挂图来帮助学生理解课文内容，提醒学生注意听文中的under 和behind。 6、再放课文录音，让学生看着课本并进行跟读，注意一定是要边指边读。然后同桌进行课文朗读，老师要注意要巡回纠正发音。 7、请学生以小组为单位表演课文，并请几组同学上前表演，对于表现好的小组及时给予表扬鼓励。 Step 4:任务完成 １、（展示黑板上大明卧室的情况）This is Daming’s bedroom. Pls check out your present. You’ll find a small note. Put the present to the right position.让学生一个一个的把礼物贴在黑板上，来装扮大明的卧室。 ２、通过大明卧室的情况，加入干净和脏乱卧室的对比，引出请及时整理自己的卧室，做一个讲卫生的好学生。 3，小结知识点 Step 5: Homework 1.Clea