七年级语文：《第一千个球》教学案例.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《第一千个球》教学案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材分析：　　《第一千个球》是语文版七年级（下）的一篇传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有高超的球技，而且有很好的心理素质，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。学习本文，使学生养成搜集、整理信息的习惯，树立正确的人生观、价值观。　　学生分析：　　　班内男生占学生总数的一多半，大多数学生活泼、好动、大胆，对足球非常感兴趣，谈论起足球来津津乐道。经过一个多学期的口语交际训练，同学们的语言表达能力有很大提高，借此机会，可以进一步发展这方面的能力。　　设计理念：　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。　　2、激发学生的兴趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。　　教学目标：　　1、了解球王贝利的事迹。　　2、把握课文主要内容。　　3、通过讨论交流，养成主动、合作、探究的学习方式。　　4、学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观、价值观。　　教学流程：　　一、创设情境，导入新课。　　师：今天，来考考大家的听力，看谁最先能听出来这是什么比赛？［播放足球比赛的录音，把学生带入紧张的气氛中。］　　生：足球。［同学们兴奋地喊。］　　师：有多少同学喜欢足球？　　生：我，我……［大部分同学都举起了手。］　　师：有这么多同学喜欢足球，谁愿意给大家介绍一下有关足球的知识？　　生1：足球起源于西方，后来波及世界各地，现在已发展成为全球性的体育运动，主要赛事有各国的足球联赛、欧锦赛、世界杯等。　　生2：足球虽风靡世界，但最早起源于我国。早在宋朝时，就很普及了，不过，那时侯不叫足球，叫蹴鞠。看，这就是宋朝人在踢蹴鞠。［展示图片。］　　师：两位同学说得很好，从不同的角度向我们介绍了有关足球的知识。这项让全世界为之疯狂的运动，在我们班也有很强的吸引力，据我所知，我们班就有许多铁杆球迷。谁来给大家介绍一下你最崇拜的足球明星？　　生1：我最崇拜的明星是罗纳尔迪尼奥。　　生2：我最崇拜罗纳尔多。　　生3：我最崇拜贝克汉姆。　　生4：我最崇拜贝利。　　师：同学们说得很好，能具体说说为什么崇拜他们吗？　　生1：罗纳尔多是全世界身价最高的球员，现在“皇家马德里”队效力。他的球艺非常高超，在去年的世界杯上，他一人独进八球，赢得最佳射手和金靴奖。　　生2：卡恩是德国队的门将，是最出色的守门员，我最崇拜他高超的防守技术。看，这就是他飞身救球时的英姿。［展示图片。］　　生3：我认为一个人的身价并不代表他真正的价值，作为一名优秀的运动员，不仅要有高超的球艺，更要有上乘的球德，才会赢得别人的尊敬。我最崇拜贝利，虽然他的身价不是最高的，但他球艺高超，球风稳健，尤其擅长凌空射门，“倒挂金钩”更是他的拿手好戏，他一生共踢进一千多个球，有“球王”之称。　　……　　［利用学生感兴趣的足球导入，紧扣文章的内容，激发了学生的学习热情，锻炼了学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。］　　师：同学们搜集的材料很丰富，而且说出了自己的体会。今天，我们就来学习一个足球天才的故事——〈〈第一千个球〉〉，文中的主人公就是刚才同学们提到的球王贝利。　　二、感知课文，了解内容。　　师：贝利一生踢进一千多个球，这确实是一个了不起的成就。大家想不想知道他的第一千个球是如何踢进去的？想不想知道他进球以后的感受？　　生：想！［异口同声。］　　师：请大家默读第一个片断——“第一千个球”，六人一组讨论：贝利能踢进一千个球，说明了什么？他是怎样踢进第一千个球的？进球后感受怎样？当时