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教师教学活动设计及反思 班 级 苹果三班 执教教师 邓丽琴 时 间 第四周 活动内容 中班科学活动《有趣的指纹》 活动目标 1、通过实验，观察、了解每个人手上都有指纹并发现指纹的不同。 2、了解指纹的作用，感受它的美。 活动准备 1、放大镜、印泥、白纸。 2、抹布。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、教师出示印好的指纹图片，激发幼儿对指纹积极探索的兴趣。 （一）出示指纹图片。 教师：这是什么？仔细看上面有什么？ （二）引导幼儿仔细观察自己的小手指纹，知道指纹在哪里。 教师：这是指纹。请你们找找自己手上的指纹在哪里。 （三）引导幼儿观察指纹，了解指纹的不同。 二、教师交代要求。 （一）教师;请你们用放大镜看看自己的指纹。 （二）幼儿观察，发现问题。 （三）教师：你观察到得指纹形状是什么样的？像什么？每个手指的指纹形状都一样吗？ （四）幼儿互相观察，看看纹路有什么不一样的地方； （五）你们之间的指纹都一样吗？ 三、引导幼儿了解指纹的用途。 你们知道指纹有什么用吗？ 四、教师总结： 因为我们每个人的指纹都不一样，所以它有鉴别身份的作用，警察破案时会在现场查找罪犯遗留下的指纹；医生可以通过我们的指纹在现场查找罪犯遗留下的指纹；医生可以通过我们的指纹、掌纹查出疾病。 五、幼儿进行指纹添画，感受指纹的不同，欣赏它特有的美。 （一）幼儿用印泥在白纸上印上自己的指纹然后再想象添画。 （二）