《巨人的花园》第2课时公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 《巨人的花园》教学设计 第二课时 教学目标 1.找出描写巨人花园不同景色的句子，对比阅读，并分析花园的景色变化的原因。 2.明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读感受。 教学重点 明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读感受。 教学难点 找出描写巨人花园不同景色的句子，对比阅读，并分析花园的景色变化的原因。 教学过程 一、复习导入 1.指生朗读课文，做到熟练有感情。 2.课件出示字词，指生读，排火车读。 【设计意图】复习旧知识导入新课，很好地与本课时衔接，激发情感，为学习新课作准备。 二、深入理解，探讨故事 （一）学习第一部分。 1.巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？浏览第一、二自然段，找出描写花园景象的句子。 2.指生朗读描写花园景象的句子，教师相机出示答案： “园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。” 3.如果你是那些孩子，在这样美丽的花园里玩耍，会有怎样的感觉呢？ （幸福、快乐） 4.指导朗读第1、2自然段，感受花园的美丽和孩子们玩耍时的快乐和幸福。 （二）学习第二部分。 好景不长，花园的主人巨人回来了，他看到孩子们在自己的花园里玩耍时是怎样做的？花园还是像之前那样生机勃勃吗？请快速浏览3～9自然段，找出答案。 1.指生将巨人斥责孩子们的话找出来读