《文言文二则》第2课时公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《文言文二则》教学设计 第二课时 教学目标 1.正确、流利地朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢、卒”2个字。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 教学重点 根据注释疏通文意，了解课文内容。 教学难点 从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 一、古诗导入 1.课件出示古诗《望天门山》，学生朗读。 《望天门山》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 这首古诗的作者是大名鼎鼎的诗仙李白，有同学了解诗人李白吗？ 学生展示，教师相机课件出示内容：李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交，李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写成，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。 2.课件出示题目，引导学生就课题质疑，及时归纳整理并出示： （1）铁杵成针讲的是谁的故事？ （2）铁杵是怎么变成针的？ （3）从这个故事中你明白了什么道理？ 【设计意图】鼓励学生志异，训练学生学习的主动性和爱动脑筋的习惯。 二、初读课文 1.初读课