《习作：我学会了____》第2课时公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《习作：我学会了____》教学设计 第二课时 课时目标 1.按一定的顺序把事情的经过写清楚、具体，写出成功的感受。 2.修改自己的作文。 教学过程 一、范文引路 1.怎样按一定的顺序把事情的经过写清楚呢？看看下面这位同学的习作： （1）出示范文。 我学会了梳头发 一天早上，我对着镜子不停地喊：“我学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待会儿再告诉你。 事情的经过是这样的：一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说：“都这么大了，还不会自己梳，不如把头发剪掉吧。” “不要！不要！那从今天起，我自己梳好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪短发。 “哟，你会自己梳吗？要不是我帮你，你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完，我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍，又来到镜子前，“唉，又是这样。” 看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了：“你梳头时要……” “停，不要你教，我今天要是梳不好头，我就不吃饭了。”我不服气地又拿起梳子梳了一