《语文园地六》第1课时公开课教学设计【部编人教版四年级语文下册】.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《语文园地六》教学设计 教材解析 语文园地六由“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块构成。“交流平台”主要归纳阅读本单元长文章的方法。“词句段运用”则由两方面训练内容构成：一是综合修改病句、段来训练学生字、词、句的运用与搭配等能力；二是仿照例句写比喻句。这是四年级重要的训练内容。“日积月累”主要是了解背诵古诗《独坐敬亭山》。 教学目标 1.交流如何把握长文章的主要内容的方法。 2.练习用修改符号修改病句。 3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 4.理解和积累古诗《独坐敬亭山》。 教学重点 与同学交流阅读篇幅较长的文章的方法；积累古诗。 教学难点 用学过的修改符号，修改一段话；掌握运用比喻手法表达不同的情感的方法。 课时安排 2课时。 第一课时 课时目标 1.与同学交流怎样阅读篇幅较长的文章。 2.运用学过的修改符号，修改一段话。 教学过程 一、交流平台 导入新课：（出示第六单元引导图）深深浅浅的脚印，写满成长的故事，在这一单元我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天，我们来学习《语文园地六》。 回顾课文：回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，如何把握这类文章的主要内容呢？我们看看同学们有什么好办法吗？（课件出示交流平台内容） 对照课件，归纳一下把握长篇文章的方法有哪些？ 学生交流，师总结： ①先概括每个部分的内容，用