一年级语文：小壁虎借尾巴导学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小壁虎借尾巴导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课 题　　 小壁虎借尾巴 　　 课 型 　　 新授课 　　 　　课 时　　 第二课时 　　 　　教　　 　　学　　 　　目　　 　　标　　 　　1、正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。　　 2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁 虎尾巴可以再生的特点。 　　 教学重点 　　 　　1 正确流利地朗读课文，理解课文内容。　　 　　2了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。　　 教学难点 　　 　　1 能够表演这个故事。　　 2了解其它小动物尾巴的特点。 　　 教学辅助手 段 　　 　　1、动画片《小壁虎借尾巴》、实物投影。　　 2、课前让学生通过请教、查找资料等方法，了解各种动物尾巴的作用。 　　 教 学 过 程 　　 教 师 活 动 　　 　　学 生 活 动　　 　　一、启发谈话，揭示课题。　　 　　1、电脑出示：壁虎图，了解壁虎是什么样子的？　　 　　2、教师板书课题，齐读课题。　　 　　3．看了课题，你们想知道什么？　　 　　4、教师归疑：（电脑出示）　　 　　（1）小壁虎为什么借尾巴？　　 　　（2）它都向谁借尾巴？怎么借的？　　 　　（3）借到了吗？为什么？　　 　　5、我们带着这些问题学习课文内容。　　 　　6出示学习目标　　 　　导语：同学们，你们平时喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一个非常有趣的动画片，请大家欣赏。　　 　　二初读课文，整体感悟　　 　　1看动画教师放《小壁虎借尾巴》的动画，放到一半故意没有声音。　　 　　2师：你们觉得这个动画片好看吗？老师觉得还少点什么。你们发现了吗？对，我请你们做配音演员，给这个动画片配音好吗？　　 　　3检查朗读情况。　　 　　（1）出示带有本课生字的词和句子。　　 （2）检查朗读 　　 三：品读课文 　　师：要配好音，演员得先读熟剧本（课文）现在我请同学们以自己喜欢的方式读课文。遇到生字要多读几遍，看谁能在很短的时间内把课文读得又熟练，又有感情。（学生自由读课文）　　 　　指名学生读，齐读　　 　　 　　 　　学生质疑　　 　　 　　 　　 　　 　　学生指名读、齐读　　 　　 　　 　　 　　 　　学生看动画片　　 　　 　　 　　 　　学生认读（指名读、小组齐读、开火车读）　　 （1）指名朗读 　　 （2）小组内分角色读 　　 （3）指小组分角色读 　　 　　 　　 　　三品读课文，理解课文：　　 导语：大家读得真好！通过读课文，你们读懂了什么？ 　　 （一）学习 1-2自然段。 　　 　　1实物投影演示：小壁虎是怎样挣断尾巴逃走的呢？课件演示“小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了”　　 　　2．从课件的演示中，你能看出小壁虎的尾巴有什么特点吗　　 　　3、小壁虎没有尾巴了，想去借尾巴，还有别的原因吗？书上是怎样说的？请学