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小学语文：《祖国在我心中》说课稿 一、教材简析。 《祖国在我心中》是第三单元《祖国》当中的第二篇主体 课文，本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻 找我们的祖国中国，我国的首都北京，我省的省会福建，以 及跟大陆隔海相望的台湾省，从而进一步了解祖国，认识祖 国，并通过让学生学会看世界地图，认识我国的几个邻近国 家。 从教材内容看，本文有三大特点： 1．结构严谨。 课文只有一个大段，但通过：第一眼寻鸡形的祖国， 第二 眼找红星状的北京，第三眼查故乡省会福建，三个有层次的 步聚，使全文脉络清晰，层次分明。 2．选择精炼。 课文选取了四个非常有代表性的地名词：—是鸡形祖国， 这是我国的地形；二是红星北京，这是我国的首都；三是故 乡福建；四是隔海相望台湾。通过以上四个名字的介绍，让 学生在脑中从祖国到台湾有一个大体的认识。 3、图文结合。 在文字叙述的下面有一张中国地形图， 并把首都北京和台 湾省标示了出来，让学生在看文字的过程中，可以边欣赏地 图，同时还可以在地图上把省会福建省标示出来。 第 1 页 本课课文语言清新、简洁、 浅显，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情，从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。 根据本文的教材北景， 可以确定本课的教学重点为： 让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。由于文字的 描述是抽象的，加之二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确“祖国时时在我心间”是有一定难度的。由此，确定本课的难点为：明确本句话的意思，并提升到赞美、热爱祖国，树立维护祖国利益的意识。 二、教学目标 《祖国在我心中》—课的总教学目标是： 1．认识本课 15 个生字，会写 8 个生字。 2．能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心 间”的意思。 3．通过理解课文内容，培养学生从小树立维护祖国利益 的意识。 4．能正确地朗读课文，学会抓关键的字、词。 三、学程简介 语文新课程标准指出： 学生是语文学习的主人。 语文教学 应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习 惯。因此，在教学本课时，我以学生为主体，让学生通过自 第 2 页 学、小组学等方式进行自主学习；以教师为主导，在适当的时候对学生加以辅导，使学到的知识得到加深；以朗读为主线，让学生在朗读的基础上加深对祖国的崇敬、热爱之情。充分发挥图文结合的优势，引导学生在读中求解，在看中求悟。 （一）、激发兴趣，体会作用，揭示课题 心理学告诉我们： 兴趣是人带有情感体验的认识需要， 它是在过去经验的基础上形成的一种愉快的体验，并乐于进一 步接受新知识的意识倾向。因此，课始，我向学生展示地球仪后，指着地球仪，要求学生以小组的方式：试着找出我们的祖国？它在哪个位置？看起来像什么？从哪里可以看出看“鸡”形？这样，学生探究的积极性被调动起来，学生通过阅读，便可知晓怎样在地球仪上寻找我们要寻找的地名，从而了解地球仪的作用，进而了解祖国的一些相关的知识。在此基础上，让学生说说祖国的形状，再出示课题《祖国在我心间》。 第 3 页