小学语文《争吵》教学课堂实录.docxVIP

人教版小学语文《争吵》教学课堂实录 一、教学目标： 1、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间是应该团结友爱、相互宽容，并 学着处理同学间发生的问题。 2、有感情的读文，体会文中人物的心理变化。 3、正确书写 缘字 二、教学重点：联系课文内容体会最后一段中父亲说话的含义。 三、教学准备：课件 四、教学课时：第二课时 五、教学过程： （一）谈话导入 师：世间最美好的东西莫过于有几个自己投缘的好朋友。 有许多好朋友也是人生的一大笔财富，可是好朋友之间难免也会有磕磕碰碰，偶尔发生争吵。这节课我们将继续学习 《争吵》，相信你会在这节课的学习中会有很多收获，请同学们带着自已对争吵的感受来读课题，生读。 师：同学们不但读准了翘舌音，还读出了感情，听你们的读，老师也感到很伤心，很难过。同学们还记得《争吵》课文是谁和谁因为什么事而发生的争吵吗？ 生：安利柯和克莱谛，克莱谛不小心碰了安利柯的胳膊肘，把本子弄脏了。 师：怎么吵的？还记得吗？谁能通过读文告诉大家？（ 1—— 4）段。（出示）生读，生评。 （二）品读课文 感悟道理 师：多么伤心的争吵啊！ 那么争吵后他们又是怎么做的呢？首先我们来看看安利柯，用自己喜欢的读书方式赶快读一读 5、7、8 段，用波浪线画出 “我 ”心情的句子，生读。 师：在大家自由读书的这段时间里，专注的深情，让我知道了什么叫求知若渴， 老师佩服你们。 汇报。 师：老师整理了一下