c语言程序设计课程中引入机器人工程项目的教学实践.docx

C 语言程序设计课程中引入机器人工程项目的教学实 践 c 语言凭借其语言简洁紧凑、使用灵活、丰富的数据类型和 运算符等诸多优点，使“C语言程序设计”课程成为理工科专业 的必修课，且在电气专业中尤为重要。相比计算机专业的学生， 电气专业的学生在学习这门课时相对较困难， 因为他们是第一次 接触程序语言， 并且和电气专业其他专业课联系不大， 学生上机 实践的机会较少，使得学生学完这门课后很快就会忘记。因此， 在电气专业课程中对“C语言”进行教学改革研究是一个迫切需 要解决的问题。 一、C语言教学现状分析 （一） 教学大纲安排问题 C语言程序设计课程实践性非常强，应加大实验课所占比例。 但在河池学院电气专业教学大纲中“C 语言”的实验课时为32 个课时， 远不能满足教学需要， 与课程内容多和实验要求高相冲 突。由于课堂时间有限，教师只能缩减知识面，快速讲解重点知 识，教学方法单一。 （二） 课程内容设置不适应 C语言的基本概念、语法规则繁多，使用灵活，出错率高， 对于首次接触程序语言的大一学生来说，由于学习自信心不足， 普遍存在畏难情绪。 教材中的例题程序的规模较小， 没有挑战性， 学生学习兴趣不高，学习效果自然不容乐观。同时，由于上机实 践次数太少，学生不能充分利用 C语言去开发项目。 （三） 传统教学方法不适应 C语言是一个应用工具类课程，最理想的学习方法是边做边 学，放到实际项目中去