积的近似数，连乘，乘加，乘减.docVIP

课题：积的近似数（一课时） 教学内容：教材第11页教学目标： 知识与技能 1、使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 2、使学生掌握小数连乘的计算方法以，正确地乘的计算，并能解答有关应用题。 过程与方法 经历连乘、乘加、乘减的计算过程，体验迁移类推的学习方法。 情感态度与价值观 在教学活动中培养学生的学习兴趣，感受数学知识的应用价值，体验知识之间内在的逻辑之美，培养仔细认真的良好学习习惯。 重点难点： 重点：掌握运算顺序。 突破方法：利用旧知识迁移类推。 难点：会正确进行计算。 突破方法：在练习中体验和提高。 教法与学法： 教法：创设问题情境，引导学生探究。 学法：运用旧知顺利进行，练习体验。 教学过程： 一、复习 1、口算 0.5×0.8??????1.3×0.4???????0.01×89 5×2×7??????25×4×8????????9×10×6 2、先说一说各题的运算顺序，再计算 12×5×60???????30×7×85???????250×4-200 ? 二、新授课 1、课前谈话，导入新课。 2、教学教科书第11页的例题7. （1）出示教科书第11页的例7. 分析已知条件和问题，并列式解答。 列式：0.9×0.9×100 提问：0.9×0.9表示什么？为什么把一块正方形瓷砖的面积乘100呢？求出1