早期教育原理_知识点1_儿童观_4.第三章学前教育与儿童发展.pptVIP

《学前教育原理》教学课件 学前教育原理 第三章 学前教育与儿童发展 第一节儿童与儿童发展 一、儿童与儿童发展的概念 二、儿童发展的一般规律 第二节儿童发展的影响因素 一、客观因素 二、主观因素 第三节学前教育与儿童发展的关系 一、学前教育对儿童发展的影响 二、儿童发展对学前教育的影响 第一节 儿童与儿童发展 一、儿童与儿童发展的概念 二、儿童发展的一般规律 一、儿童与儿童发展的概念 1.儿童——将0-18岁的个体称之为儿童。 2.儿童发展——指个体从出生到18岁这一期间身心整体的连续变化过程。 二、儿童发展的一般规律 1.方向性和顺序性； 2.连续性和阶段性； 3.整体性； 4.个体差异性。 第二节 儿童发展的影响因素 一、客观因素 二、主观因素 一、客观因素 1.遗传； 2.社会因素。 二、主观因素 （一）影响儿童发展的主观因素 1.需要； 2.兴趣； 3.性格与能力； 4.心理状态 （二）心理内部矛盾是推动儿童发展的主观根本动力 1.内部矛盾的形成； 2.心理内部矛盾推动儿童的发展。 第三节 学前教育与儿童发展的关系 一、学前教育对儿童发展的影响 二、儿童发展对学前教育的影响 一、学前教育对儿童发展的影响 1.对大脑发育的影响； 2.对儿童认知发展的影响； 3.对社会性发展的影响。 二、儿童发展对学前教育的影响 1.儿童发展是学前教育的根本目的； 2.儿童发展是学前教育实施的重要依据； 3.发展事宜是觉得学前教育价值的关键因素。 《学前教育原理》教学课件