幼儿园健康教育活动设计与实施_身体认识与保护教育活动实训与提升_身体认知与保护教育活动设计与实施-实训与提升.pptVIP

情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 身体认知与保护教育活动设计与实施（实训与提升） 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 一、有完整方案的活动设计与实施的实训要求 1.熟悉方案，做好准备 2.教师指导，修改方案 3.实地试教，再改方案 4.公开执教，完善方案 二、试教任务呈现 第一位在幼儿园的：《眼睛的秘密》/《我换牙了》 第二位在幼儿园的：《身体动一动》/《食物旅行》 在教室的：《手指兄弟》（P31） 三、方案实施 1.执教者说课（说修改体现在哪里） 2.实施活动 3.小组讨论 4.集体交流 5.执教者反思与表达体验 6.教师总结提升 四、各小组合作学习要求 1.实施方案小组 （1）详细记录教学过程，对照原活动方案，在不吻合处作上记号，并等试教的同学上课结束后，讨论变动与调整的原因，以便在讨论时做出解释。 （2）讨论时要先派一名同学作为代表，说明本小组是如何合作设计活动方案的，活动准备过程中的小组合作体现在哪些方面等。 （3）试教的同学要做好教学反思发言准备。 四、各小组合作学习要求 2.其他小组 （1）详细记录教学过程，对照原活动方案，在不吻合处作上记号，以便在讨论反思环节进行提问与思考。 （2）对活动中精彩及需要修改的地方做上不同的记号，以便在讨论反思环节能够清楚地表达自己的观点。 五、教师点评与总结 1.同学们在试教过程中的主要优点和不足 2.修改完整活动方案的基本要点 以活动设计的一般要求为参照，考察用词的准确性和表达的流畅性。 吸纳各方意见，对于优点要继续保持和发扬，对于不足要进行修改和完善。 要量力而行 六、作业 每个小组合作设计《身体认识与保护教育活动》方案一份，一周后上交。 用规范的教案纸书写（A3正反面）。 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施 《幼儿园健康教育活动的设计与实施》课程 情境一：有完整方案的活动设计与实施