动作描写出神韵.pptVIP

2021/2/11 * 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁,拧开盖,倒进茶杯里,又拿起暖壶往杯里兑了些开水,用勺子搅了搅,然后舀起满满的一大勺,慢慢地放到嘴边吹了吹,又把一滴桔汁水滴到手背上,试了试凉热,接着,把勺送到我嘴边,我喝着这酸中带甜的水,感到一股暖流注入了我的心田。 ——《我的妈妈》 2021/2/11 * 她从来不打骂我们。仅仅有一次, 她的教鞭好像要落下来,我用石板一 迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙 笑了,她也笑了。 ——《我的老师》 2021/2/11 * 如何进行进行动作描写? 动作描写的方法 2021/2/11 * 方法一:把人物的动作细致入微地描摹出来 2021/2/11 * 例《放学回家》a．放学了,他把书包往肩上一撂,蹦跳着回家去。 b．放学了,他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞,书包扣带只扣了一个,就把书包往肩上一撂。蹦跳着,还哼着小调。到了校门口,他左右一望,正是车流空隙,就一窜过了马路。他拐过一条小街,这才慢慢走着,因前面就是他的家。 2021/2/11 * 牛刀小试:试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 甲:苹果甜吗? 乙:甜的很,不甜不要钱! 甲:真的? 乙:真的。 甲:那来两斤不甜的! 2021/2/11 * 方法二:选用准确的动词描写 2021/2/11 * 例《雪地捕鸟》 a．那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。 b．他扫开一大块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子 一拉,便罩住了。 2021/2/11 * 2021/2/11 * 观摩人物行动, 揣摩人物心理。 欣赏视频里人物的动作。 2021/2/11 * 方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。 2021/2/11 * 怎样才能做到具体准确呢? 例 食堂里,张老师急着要去上课,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔入口中。 《节俭的张老师》 2021/2/11 * 方法四:适当加入肖像、神态的描写。 2021/2/11 * 试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来 我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球. 2021/2/11 * 充实后 我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.) 2021/2/11 * 例 我很紧张,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名呀!我看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字. 充实后: 我（坐在座位上）很紧张,（两只手紧紧地握着钢笔）,心想:老师,我求您了,可千万别点我的名字呀!（我觉得手心里在出汗,连心跳的声音似乎也听的见）。我（用祈求的目光）看着老师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。 2021/2/11 * 游戏要求:三人同时向前走,两手各拿一个球拍,乒乓球放在球拍上,拿着托着乒乓球的球拍往前走。在规定的时间内,谁的乒乓球没有离开过球拍,走的路最远,为之赢,反之为输,输者要对大家做一个表示“对不起或者不好意思”的动作,赢者得奖。 细致地描写某个同学刚才比赛的动作（可以结合人物的神态描写或者自己的心理描写） 2021/2/11 * 动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界, 全面准确地表现人物的形象特征。 由此可见: 2021/2/11 * 你能写好这个动作吗? 2021/2/11 * 一、动作描写的作用:揭示人物心理,表现人物性格,最终达到表现中心的作用; 二:动作描写的方法: （1）细致入微地描摹人物的动作 （2）动作描写的关键——选择准确的动词; （3）动作描写不是孤立的,它常常和人物的神态描写,语言描写结合起来; 2021/2/11 * 总结: 动作描写在文章中起着重要作用,它可以使被描