人与环境课程的研讨式教学探索与实践.docx

人与环境课程的研讨式教学探索与实践 一、人与环境的关系 随着全球经济的快速发展， 人类对于自然资源开发利用的手 段日益发达，规模空前扩大，这给人类带来了巨大的物质财富， 但是不适当的开发利用却使自然环境遭到了巨大的破坏， 导致了 日益严重的环境问题。 正确的认识人与环境的关系， 才能更好的 保护环境， 保障经济社会的可持续发展。 由美国海洋生物学家雷 切尔？卡逊编写的著作一一《寂静的春天》，以小说的形式预言 农药对人类环境的危害。在书中，蕾切尔详尽细致地讲述了以 DDT为代表的杀虫剂的广泛使用，给环境所造成的巨大的、难以 逆转的危害， 并向人类提出警示， 使人们明白自然的平衡是人类 生存的主要力量。 这本书强烈震撼了广大社会民众， 呼吁人们要 重新端正对自然的态度， 重新认识人与环境的关系， 思考人类社 会的发展道路问题。 人和环境存在着辩证统一的关系。 首先环境是人类生存的条 件，也是人类发展的根基。人类为了生存，必须从环境中吸取营 养物质， 并将其活动产物排放到环境中， 同时环境要具有容纳并 消除活动产物的能力， 因此人类离开特定的环境则无法生存和发 展。人类生产生活排放出的废气、废水、废物，输送到环境中， 造成环境污染、土地沙化、生态破坏和资源枯竭，威胁到人类的 健康和生存，破坏了人类赖以生存的基础和条件。 [1] 因此，我 们必须正确认识人和环境的辩证关系， 尊重客观规律，