三年级语文：槐乡五月(第二课时).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 槐乡五月(第二课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、激趣导课　　1、上课之前，咱们先做个文字游戏，好不好？看老师写一个字：槐(是昨天学的生字。)　　2、能给它组个词吗？（板书：槐乡）　　3、能用上至少两个带槐字的词来说话吗？能说几句就说几句。　　4、槐乡的槐花开了，想不想去看看？如果让你选择，你会选择什么季节什么时间到槐乡？　　(板书:五月)为什么？　　师：因为五月槐花开了，所以五月是——槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。一起读读这个句子。（板书：飘香的季节，孩子的季节。）　　二、精读赏析第一段。　　1、为什么这么说呢？让我们翻开课本第124页，一起到五月的槐乡去看一看，听一听，闻一闻。大家可以用自己喜欢的方式读一读第一自然段，可以轻声读，可以放声读，还可以默读，读完以后划出你最喜欢的词句或最难读的句子，再反复练读。　　2、生自由读第一段。　　3、虽然咱们没有亲身到槐乡，但读了这段优美的文字却有一种身临其境的感觉，咱们这就算是神游槐乡了吧？来，说说看，读完了这段话，槐乡给你留下什么印象？　　师：同学们可真会读书，读了一遍课文就有这么多印象。如果再读一次课文，印象一定会更深刻的。请尽情地朗读吧，把你体会到的感觉都读出来。　　师：同学们读得一次比一次认真，一次比一次投入，愿意让老师欣赏你们的朗读吗？那好，我洗耳恭听了，谁先来？想读哪一句就读哪一句。　　（1）“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”从这句话中你体会到什么？（板书：多）就这一句话，除了让我们感受到多,还体会到什么?(白)　　就在春夏之交的五月，竟然有雪花飘落在大地上，一片白茫茫的，到处都是雪。当你仔细再看时，才发现那不是一地的雪花，而是一大片的槐花呀！看到这一大片的槐花，你想说点什么？　　能通过朗读把你的这份惊喜表达出来吗？ 指名读。　　让我们一起动情地来读一读这句话。　　（2） “有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”这个句子让你体会到什么？（板书：美。）　　还有谁也喜欢这个句子的？一起站起来读出你们对它的喜爱,好吗?　　说说看，为什么你们都喜欢读这个句子？　　这句话中还有一对反义词，一组近义词，请把它们划出来，再想一想，同样是槐花，为什么有的像玉雕的圆球，有的却像维吾尔族姑娘的小辫儿呢？　　你们看（槐花图片）：（引读）有的槐花……，远看像……，有的槐花……，近看如……　　这么美妙的文字这么美丽的槐花，想不想让它永远留在我们的记忆里？让我们一起背：——　　（3） “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。　　“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜看，它们在说什么呢？“啪啪啪”是什么声音？孩子们为什么是“跑来”而不用“走来”呢？谁再来读读这两个句子？　　“啪啪啪……”你为什么要读得这么快啊？　　a、 孩子们是跑来的，脚步声一定是很快的。　　b、他们急着采槐花回家，好快点吃上香喷喷的槐花饭。　　师：美丽芬芳的槐花引来勤劳的小蜜蜂和能干的孩子们，他们辛勤的劳动换来了甜美的生活，让我们怀着喜悦的心情一起读一读这两个句子吧！　　师：我真想记下这诗一般的语言，让我试着背给同学们听，好吗？　　师：我能背，你也一定行！想不想挑战老师？请勇敢的孩子站起来一起背。　　（4）“中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”这个句子让你体会到什么？（板书：香）　　哪几个词是写“香”的？请你划出来：香喷喷，清香，醇香，浓香，香气扑鼻，香海　　其中有三个词：清香、