朋辈互助辅导.ppt

2021/2/7 * 通情达理 意义: 1、由于通情达理,咨询员能设身处地的理解求助者,从而更准确地把握材料; 2、由于通情达理,求助者感到自己被接纳、被理解,从而产生一种愉快、满足,这有助于建立咨访关系; 3、由于通情达理,促进了求助者的自我表达、自我探索,从而达到更多的自我了解和咨访双方更深入的沟通; 4、对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者,通情达理具有明显的助人效果。 2021/2/7 * （一）精神病性心理问题的援助策略 大学生群体中的精神病性心理障碍以精神分裂症、双相情感障碍（躁郁症）等严重精神疾病为代表。 精神分裂症主要有以下三方面的特征:第一,精神活动与环境不协调,病人的反应机能受到严重损害,对客观现实的反应是弯曲的,可出现精神失常现象,如幻觉、妄想、思维破裂、行为怪异等,因而丧失正常的言行、理智与行为反应。第二,社会功能有严重损害,不能处理人际关系和参与社会活动,甚至给公众社会生活造成危害。第三,不能理解和认识自身的现状,不承认自己有病,对自己的处境丧失自知力。 2021/2/7 * （一）精神病性心理问题的援助策略 精神病性心理问题的学生面临严重问题,处理策略必须周密而慎重。 第一,保证当事人以及周围人群的安全。必须指派24小时看守,以避免意外事件。 第二,应当立即联系其监护人。 第三,应及时送医院治疗。 第四,对其应理解、关怀、帮助,不应歧视、厌恶、冷淡。 2021/2/7 * （二）非精神病性心理问题的援助策略 非精神病性心理问题一般需要寻求专业心理咨询和心理治疗,必要时辅之于药物治疗才能取得成效。 第一,神经症的结论必须由专业人员来做出; 第二,我们应给予这些同学以充分的理解和帮助,既要关心又不能过分关注。 2021/2/7 * （三）一般心理问题的援助策略 一般心理问题主要表现为:入学适应;学习上的问题;人际交往;恋爱情感问题;对自我的认同与接纳;经济困难;择业、就业;家庭问题等等。 需要我们接触沟通、理解倾听、关心支持,帮助其疏泄情绪、澄清问题、寻找原因、知道帮助、调整认知,协助解决实际问题等为主。 必要时可以建议同学寻求专业的心理咨询。 2021/2/7 * 朋辈互助中需重点关注的人群: 一、学习困难学生: 如:学习状态不是很正常的学生; 学习不是很顺利的学生; 失去学习兴趣和学习动力的学生; 转专业后出现学习困难的学生; 留（降）级以后仍然存在学习困难的学生; 无法正常毕业的学生。 2021/2/7 * 二、陷于情感危机中的学生: 如: 失恋后长期不能摆脱失落情绪的学生; 人格发育不良者失恋后(例:不同的情感模式对应不同的亲子关系与个性特征); 有情感危机的男生。 朋辈互助中需重点关注的人群: 2021/2/7 * 三、经济困难学生: 如:经济特别困难又性格内向、不愿求助或缺少求助途径的学生; 家庭或本人出现重大变故（如疾病、情感等）的经济困难学生; 因为经济困难的原因而出现比较明显的抑郁沮丧、内向孤僻、人际交往障碍、高压力、低自尊等心理问题的学生; 朋辈互助中需重点关注的人群: 2021/2/7 * 四、经常出现情绪困扰、行为异常的学生: 如:情绪低落抑郁的学生; 有强烈的罪恶感、自卑感或不安全感的学生; 存在明显的攻击性行为或暴力倾向的学生; 朋辈互助中需重点关注的人群: 2021/2/7 * 五、所谓的优秀生; 六、长期患有严重的生理疾病的学生; 七、患有严重心理疾病的学生; 八、人格障碍且缺乏社会支撑的学生; 九、过去有过自杀企图或行为的学生以及有自杀倾向的学生; 十、人际关系失调后出现心理与行为异常的学生。 朋辈互助中需重点关注的人群: 2021/2/7 * 十一、因违反校纪校规受到处分的学生; 十二、过度使用计算机、网络成瘾的学生; 十三、把大部分精力时间用于炒股而忽略人际互动与正常学习的学生; 十四、有伤害自己和伤害他人的意念和行为的学生。 朋辈互助中需重点关注的人群: 2021/2/7 * 特别关注近期有下列讯号的人群: 一、情绪突然明显异常者,如:特别烦躁,高度焦虑、恐惧,易感情冲动;或情绪异常低落;或饮食睡眠受到严重影响者; 二、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、诉说告别的话语等行为明显异常者; 三、谈论过自杀并考虑过自杀方法,包括在信件、日记或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者。 2021/2/7 * 第一、不判断原则:对来询者的所作所为不作是非对错的判断。 第二、不指示原则:不给来询者做指示。 第三、中立原则:在咨询的时候保持中立立场,不要偏向于某一方。 第三、保密原则。 心理咨询的原则: 2021/2/7 * 心理上的准备: 有热心 有共情的能力 有敏锐的观察力 在各种价值观下工作的能力 有自省的能