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- 2021-03-09 发布于河北
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年级
年 级
学科
音乐
主备
人
陈礼 珍
主讲
人
陈礼珍
学习 时间
一课时
学习课 题
9大眼睛羚羊
学习内 容分析
1能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》,体会歌曲的丰富的
情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。
2 ?在音乐活动中去感受声音的强弱,积极参与音乐活动。
学情分 析
学生能够通过多媒体课件练习打击乐器。
学习目 标
1能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》,体会歌曲的丰富的
情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。
2 ?在音乐活动中去感受声音的强弱,积极参与音乐活动。
学习重
难点
教学重点 能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》
教学难点附点音符节奏
学习过 程
一、 聆听歌曲
播放范唱,初步了解歌曲内容
快来吧来吧,多么喜欢,大眼睛羚羊回来啦,我心里常常把它怀念, 永远不会忘记它。
二、 学唱歌曲《大眼睛羚羊》
1 ?听赏歌曲《大眼睛羚羊》,学生讨论歌曲的情绪是怎样的?
.按节奏读歌词。
.随音乐哼唱旋律
.拍手为音乐伴奏
三、 感受
和老师一起欣赏,感受强弱的变化,了解强弱在表现歌曲内容中的 作用。
四、 学生活动
1.分组为歌曲创编舞蹈动作。
.小组展示创编成果
.教师对表现好的小组进行奖励。
五、 小结
!(小朋友和蓝猫、老师说再见)
六、 结束活动:
学生随音乐出教室。
9大眼睛羚羊
板书设 计能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》
板书设 计
教学难点附点音符节奏
对于一、二年级学生来说,自制力差,但动感极强,于是我在《大 眼睛羚羊》一课的教学中就采用“律动教学法”,即将每节所学歌曲以律 教学反 动的形式来进行,这样即省时又省力,还提高了学生学习的积极性。
思 由于一年级的学生的但识谱能力较差,我采用“听唱教学法”,即在学习
过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来完成教学任务, 效果不错。完成了教学目标。
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