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第二课第一框遵从职业礼仪-教学设计 第二课第一框　遵从职业礼仪　教学设计 江苏省吴中职业教育中心校　钱丽娟 教学 第二课第一框　遵从职业礼仪 课时 1 内 认知 了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪的作用和蕴含的道德意义。 教学 情感态 感受职业礼仪之美，体会职业礼仪对职业的助推作用，提高遵守职业礼仪的自觉 目标 度观念 性，以遵守职业礼仪为荣。 运用 养成遵守职业礼仪的习惯，自觉践行职业礼仪规范，展示职业风采。 教学 教学重点：职业礼仪的基本要求，践行职业礼仪。 重点 与难 教学难点：职业礼仪蕴含的道德意义。 点 教学 案例探究法、小组合作法、情景教学法等。 方法 教师：教师制作多媒体课件；搜集相关案例等资料；选定学生分别根据材料准备道具、 排练、说话、表演等，并做相应布置、审阅、指导工作。 学生：搜集不同职业成功人士遵守职业礼仪的事例；为模拟“求职面试情景”准备道具 教学 （其中镜头二中的花衬衫可宽松但不要低领）并排练做好表演准备；做好看图（“招聘场 准备 景”：《学习指导》第 9 页案例分析题第 5 题）说话的准备；根据情境剧本《 “成”与 “失”》进行排练，做好表演准备；预习课文，思考能够展示中职生风采的礼仪规范,做好表 演的准备。 板书 设计 教学过程 第 1 页 第二课第一框遵从职业礼仪-教学设计 教 教学活动 学 主要内 环 教师 学生 节 以日本“推销之神”原一平的故事导入， 学生认真听故事，思考 感召、吸引、调动、激发学生。同时回顾学过 回答问题。在教师指导下阅 的个人礼仪和交往礼仪知识，自然过渡到新课 读 《学习指导》第 5 页案例 内容。 分析例题，领悟职业成功需 （1）用 PPT 出示《世界上最伟大推销员》 要塑造自己良好形象，展示 一书的封面，设问引出书中主角原一平（用 自己的职业风采。 导 PPT 出示照片和他的“忠告──注重自身修养， 入 做一个优秀职业人”）。 新 （2）简介原一平，设问：从原一平身上 课 我们悟到了什么？在讨论基础上，师生共同阅 读 《学习指导》第 5 页案例分析例题，明确在 加强个人礼仪、交往礼仪基础上，还要不断提 升自己的道德素养和职业素养，引出学习本课 目的：讲究职业礼仪，践行职业礼仪（PPT 出 示），然后简单设问导入新课。 （3）板书：遵从职业礼仪。 第一目：职业礼 （1）探究活动一：带来温馨和信心的白 （1）探究活动：学生认 仪有讲究。 衣天使。 真阅读教材第 17 页课