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PAGE PAGE PAGE １ 槐乡的孩子教案 篇一：槐乡的孩子教案 4、槐乡的孩子 授课时间：课时：2 总课时： 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容引导学生从小树立热爱劳动的观念。 3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 教学重难点:学会阅读，了解课文大致内容 教学过程： 一、情境导学 （3分钟） 1、谈话导入 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多乐趣。有这么一群孩 子，他们通过自己的劳动挣前交学费，体会到了种种劳动的乐趣。他们就是—槐乡的孩子。 2、明确本节课目标。 二、自主学习（18分钟） 1、自由大声朗读课文3遍，标上自然段，圈出生字，读准字音。 2、读准下列划线字的读音。（给划线的字注音） 花苞耷拉缕缕炊烟磨刀 满载而归 3、读一读，写一写。 满载而归随风飘动惹人注意 4、写出下列词语的近义词。 仔细——（ ） 快乐——（ ） 甜蜜——（ ） 勤劳——（ ） 5、、在括号里填上适当的词语。 （ ）的孩子（）的歌声 （ ）的孩子（）的歌声 6、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、按课文内容填空。 ⑴八月，槐树打了花苞，那花苞大小，散发着，不闻是闻不到的。 ⑵ ，劳累一天的孩子们带着的微笑进入。 2、画出槐乡的孩子们割槐米的句子，多读几遍。 3、画出描写天气热的句子，多读几遍，争取会背。 六、我有几个不明白的问题。 三、全班交流（14分钟） （1）指名读词语，教师纠正学生读错的字音。 教师强调：“满载而归”的“载”有两个读音，即zai 和 zai， 在本课读“zai”. （2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 （3）课文主要写了什么？你最喜欢哪部分？多读几遍。 四、全课小结： （2分钟） 1、本节课你有什么收获？ 2、快乐不只来自于休闲、享乐，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！ 五、达标检测 （8分钟） 1、我能连 huái chuī sāimó 炊烟 槐乡 磨好塞着 2、形近字组词。 槐() 苞() 淡( )飘( )换( )钩( ) 愧() 包() 谈( ) 漂( ) 唤( )沟( ) 3、填合适的字。 ( )人( )意( )( )炊烟 满()而() 月()柳() 4、模仿秀。（至少写3个）一簇槐米一簇簇槐米一缕炊烟一缕缕炊烟 在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。 1．_____________________________________________________ 2._____________________________________________________ 板书设计： 4、槐乡的孩子 懂事 采摘槐米 快乐劳动是快乐的 勤劳 《槐乡的孩子》学案 学习目标： 1、我能有感情地朗读课文，准确地表达作者的思想感情。 2．我能读懂课文内容，体会一些词句表情达意的作用。 3．我要抄写句子，理解语言，积累语言。 学习提示： 1、自由大声朗读课文3遍，标上自然段，圈出生字，读准字音。 。 2、读准下列划线字的读音。（给划线的字注音） 花苞耷拉缕缕炊烟磨刀 满载而归 3、读一读，写一写。 满载而归随风飘动惹人注意 4、写出下列词语的近义词。 仔细——（ ） 快乐——（ ） 甜蜜——（ ） 勤劳——（ ） 5、、在括号里填上适当的词语。 （ ）的孩子（）的歌声 （ ）的孩子（）的歌声 6、我能理解课文内容，并能回答问题。 1、按课文内容填空。 ⑴八月，槐树打了花苞，那花苞大小，散发着，不闻是闻不到的。 ⑵ ，劳累一天的孩子们带着的微笑进入。 2、画出槐乡的孩子们割槐米的句子，多读几遍。 3、画出描写天气热的句子，多读几遍，争取会背。 六、我有几个不明白的问题。篇二：槐乡的孩子教学设计 槐乡的孩子教学设计 一、教材简析： 这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。 二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。 2、了解槐