人教版七年级下册音乐（简谱）第6单元《银屏之歌（第二课时）》教案.docVIP

第二课时 一、教学内容： 1、欣赏：《悍牛与牧童》 2、欣赏：《日出》 二、教学目标： 1、通过欣赏《悍牛与牧童》《日出》，能够对本课时所学的电影音乐产生兴趣。 2、聆听《悍牛与牧童》这首电影配乐，让学生听音乐选择画面，使学生真正感受音乐、体验音乐、理解音乐；欣赏《日出》，想象乐曲所表现的情景，并了解其在影片中的应用。 3、能够主动思考音乐在电影艺术中的作用，积极参与探讨电影音乐的特点；能够体验、领会音乐所传达的情感信息并能用自己的语言解释；能用所学的电影音乐的知识，为电影片段或画面选配合适的音乐。 三、教学重点： 聆听音乐并想象音乐所表现的情景，感受、体验乐曲的艺术美，了解其在影片中的应用。 四、教学难点： 理解电影音乐的作用与类别。 五、教学过程： （一）导入 教师：今天给同学们播放两段视频，观看无背景音乐动画片《狮子王》片段，再看有背景音乐的《狮子王》片段，思考问题： 1、两段视频有什么不同？ 2、有背景音乐的片段带给我们什么感受？ 教师：音乐能给我们带来更强烈的视听感受。 （二）进入新课 1、播放无声动画片《悍牛与牧童》 （1）画面表现了什么内容？ （2）应该为画面配什么样的音乐？ 学生分组讨论《悍牛与牧童》表现的内容，并试着为其选配音乐。 2、播放有声动画片《悍牛与牧童》 （1）音乐中听到了什么声音？（人声、笛声、牛叫、打击乐器） （2）根据对音乐的理解选配画面。 （3）为什么这样安排？音乐表现的是什么情景？ （4）为什么牧童能把牛驯服，说明什么道理？ 3、练习：分析电影场景，选择适当的音乐。 （1）播放两段没有音乐的电影画面之后，再播放四个音乐片段，让学生进行分析，这两段电影换面适合选用什么类型的音乐？ 画面：《音乐之声》片段、《猫和老鼠》片段 音乐：《土耳其进行曲》、《猫和老鼠》音乐片段、《do re mi》、《单簧管波尔卡》 （2）学生分组讨论，选出一名代表发言，阐述本组的讨论结果，注意让学生说明选择的原因，学生之间相互评价。 （3）播放配乐之后的两段电影画面加以验证。 4、欣赏《日出》 （1）导入： 教师：给大家播放两段电影短片，请大家分析一下他们有什么相同之处？（播放香港影片《长江七号》和美国影片《超人》） 学生回答后教师总结：相同的配乐。 （2）进入新课，简介作品创作背景。 教师：两部影片相同的配乐诗德国作曲家理查·施特劳斯所创作的《查拉图斯特拉如是说》的第一乐章《日出》。 （3）听作品，想象乐曲所表现的情景。描绘一下从乐曲中感受到的情境？ 乐曲表现的是日出时辉煌而壮丽的情景，作曲家利用了早晨鸟啼等声音形象，使听众借助联想产生“早晨”的视觉形象。 （4）复听作品并分析。这首作品还被其他影视作品采用，如美国影片《2001太空漫游》《查理和巧克力工厂》，它代表了影视作品中的一个类别，在影视作品中运用已创作的音乐作品进行配乐，了解音乐的丰富功能和灵活实用性。 （5）完整欣赏《日出》。 （6）什么联想一下还有哪些影视作品运用了已创作的音乐作品进行配乐？ 学生思考并回答。 （三）、小结、作业 本节课我们感受了电影音乐在影视作品中的重要作用，以及已创作的音乐作品在影视配乐中的应用，在以后我们观看电影、电视时，可以关注其中的音乐并加以分析。 教学反思： 《悍牛与牧童》是选自电影动画片《悍牛与牧童》的音乐，它始终配合动画片牧童驯服悍牛的剧情发展。作者运用了现代音乐创作技法，使音乐与画面、情节紧密配合相得益彰。 让学生利用音乐的表现选择画面，讲解音乐表现的特点，让学生真正体验音乐、感受音乐、理解音乐。