【教育资料】《语言的魅力》教案学习.docxVIP

教育资源 《语言的魅力》教案 教学目标： （一）知识目的： 有感情地朗读课文。背诵课文第 6 自然段。 （二）能力目的： 练习用有魅力的语言写警示语。 （三）情感培养： 帮助学生了解法国著名诗人让 middot; 彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。教学重点： 体会诗人添上的那几个字“春天到了，可是”产生的巨大作 用，感受语言的魅力。 教学过程： 一、旧知导入新课 背诵《古诗二首》 ，感受古诗语言的意境美、凝炼美。 揭示新课课题，齐读。 二、浏览阅读，初步感知文中最就有魅力的语言。 1、浏览课文，找出文章中最有魅力的句子，画下来。 2、出示句子： 春天到了，可是 3、用文中蕴含的情感，激发学生的情感。 春天到了，那是一幅怎样的画面，一起来读读文章中描写春 天的这段话。 教育资源 教育资源 出示春天文字： ( 生读 ) 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？ 再读一篇，边读边想想看见什么了？听见什么了？又体会到了什么呢？三、对比学习，理解课文。 看到这些字行人都想到了这万紫千红的春天，想到了春天的良辰美景，特别的美妙，春天多美啊！可是盲老人的眼前一片漆黑，他什么也看不见。 （板书：漆黑一片）齐读一段。 板书：“我什么也看不见！” 指导读“我什么也看不见！” 找描写行人表现的词 板书：无动于衷、