人教版九年级上册数学学案：24.1 圆——基本概念.docx免费

PAGE / NUMPAGES 24.1 圆——基本概念（第1课时） 一、学习目标： 1. 探索圆的两种定义。 2. 理解并掌握弧、弦、优弧、劣弧、半圆等基本概念，并能够从图形中识别。 二、学习重点、难点： 1．重点：圆的两种定义的探索 2．难点：圆的运动式定义方法。 三、学习过程： （一）温故知新 1.举例说出生活中的圆。 2.你是怎样画圆的？你能讲出形成圆的方法有多少种吗？ （二）自主学习 1.分别用不同的方法作圆，标明圆心、半径，体会圆的形成过程。 如图2，观察下列画圆的过程，你能由此说出圆的形成过程吗？ 图 图2 2.圆的两个定义各是什么？圆的表示方法是什么? 同时从圆的定义可以归纳出：（1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于定长（半径）；（2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 于是得到圆的第二定义： 图33. 如图3 图3 （三）合作探究 如何在操场上画半径5cm的圆？请说明理由。 四．学以致用 1.由圆的定义可知：(1)圆上的各点到圆心的距离都等于________；在一个平面内，到圆心的距离等于半径长的点都在________．因此，圆是在一个平面内，所有到一个________的距离等于________的________组成的图形．(2)要确定一个圆，需要两个基本条件，一个是________，另一个是________，其中，________确定圆的位置，______确定圆的大小． 2.平面内所有到点O 的距离等于6cm的点组成的图形是 3.下列说法错误的是（ ） A．半圆是弧 B.圆中最长的弦是直径 C.半径不是弦 D.两条半径组成一条直径 4.过圆内一点可以作出圆的最长弦有( ) A.1条 B.2条 C.3条 D.1条或无数条 5．如下图，(1)若点O为⊙O的圆心，则线段__________是圆O的半径；线段________是圆O的弦，其中最长的弦是______；______是劣弧；______是半圆． (2)若∠A=40°，则∠ABO=______，∠C=______，∠ABC=______． 五.反馈检测. 1.有以下命题: (1)直径是弦(2)炫是直径(3)半圆是弧,但弧不一定是半圆(4)半径相等的两个圆是等圆(5)长度相等的两条弧是等弧,其中错误的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.在同一平面内,点P到圆上的点的最大距离为14cm,最小距离为4cm,则圆的半径为 3．已知：如图，在同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C，D两点．(1)求证：∠AOC=∠BOD； (2)试确定AC与BD两线段之间的大小关系，并证明你的结论． 4．已知：如图，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB，CD的延长线交于E，若AB=2DE， ∠E=18°，求∠C及∠AOC的度数．