人教版九年级上册数学学案：24.2.1点和圆的位置关系.docx免费

PAGE / NUMPAGES 《24.2.1点和圆的位置关系》 一、自主学习 1、阅读教材，然后自己画图再填空： 设⊙O的半径为r，点P到圆心的距离为d，则点P在圆外_____，点P在圆上____，点P在圆内_____。 2、（1）⊙O的半径为5cm，点P到⊙O的距离为3cm，则点P与⊙O的位置关系是______。（2）已知 点P在 ⊙O的外部，OP＝5，那么⊙O的半径r满足__________ 3、研读教材（1）经过平面上的一点，可以作_____个圆；经过平面上两个点，可以作_____个圆；经过平面上不在同一直线上三个点A、B、C，可以作_____个圆，经过平面内同一直线上三个点D、E、F可以作圆吗？______ （2）“不在同一直线上的三点确定一个圆”的条件是____________，“确定”一个圆是指“_______”一个圆。 （3）在练习本上作圆：过不在同一直线上的三点A、B、C作一个圆（用尺规作图）步骤：___________________ _______________________________ （4）观察（3）中的图形：经过三角形的三个顶点可以作一个圆，这个圆叫三角形的_________，它的圆心实质是三角形三条边_________的交点，叫三角形的外心；锐角三角形的外心在三角形的_____，直角三角形的外心在三角形的_________，钝角三角形的外心在三角形的______。 4、△ABC中，∠A=30°，∠B=60°，AC=6，则△ABC的外接圆半径是_______ 5、阅读教材“思考”。（1）证明命题，不从已知推出结论，而是假设命题的结论________，由此经过推理得出______；由矛盾断定所做的______不正确，从而得到原命题成立的这种证题方法叫反证法。 （2）反证法的一般步骤：（ⅰ）______，即：假设结论的反面成立；（ⅱ）_______,从假设出发，通过推理论证，得出矛盾；（ⅲ）________，从而肯定原命题的结论成立。 6、如图，△ABC中，AB＝AC＝10，BC＝12，求△ABC的外接圆半径． 解：连接AO并延长交BC于点D，再连接OB，OC. ∵AB＝AC， ∴∠_____＝∠______. ∵AO＝BO＝CO，∴ △ABO≌________ ∴∠OAB＝∠OAC. 又∵△ABC为等腰三角形，∴AD⊥BC， ∴BD＝eq \f(1,2)BC＝______.在Rt△ABD中， ∵AB＝10，∴AD＝___________＝____. 设△ABC的外接圆半径为r. 则在Rt△BOD中，r2＝62＋(8－r)2， 解得r＝eq \f(25,4). 即△ABC的外接圆半径为eq \f(25,4). 7．如图，已知矩形ABCD的边AB＝3 cm，AD＝4 cm. (1)以点A为圆心，4 cm为半径作⊙A，则点B，C，D与⊙A的位置关系是怎样的？ (2)若以A点为圆心作⊙A，使B，C，D三点中至少有一点在圆内，且至少有一点在圆外，则⊙A的半径r的取值范围是什么？ 解：(1)点B在⊙A___，点C在⊙A____，点D在⊙A___； (2)第(2)问中B，C，D三点中至少有一点在圆内，必然是离点A最近的点___在圆内；至少有一点在圆外，必然是离点A最远的点____在圆外．所以半径取值范围:______. 二、合作探究 1．已知⊙O的半径为5，M为ON的中点，当OM＝3时，N点与⊙O的位置关系是N在⊙O的________部 2、在平面直角坐标系中，以原点O为圆心，5为半径作圆，下列各点在⊙O上的是______ A、（2，3） B、（-4，1） C、（-2，-4） D、（3，-4） 3．△ABC内接于⊙O，若∠OAB＝28°，则∠C的度数是_________ 4、在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝6，AB＝10，CD是斜边AB上的中线，以AC为直径作⊙O，设线段CD的中点为P，则点P与⊙O的位置关系是_______. 5．如图，⊙O的半径r＝10，圆心O到直线l的距离OD＝6，在直线l上有A，B，C三点，AD＝6，BD＝8，CD＝9，问A，B，C三点与⊙O的位置关系是___________________________ 6、如图，线段AB是⊙O的一条弦，点C是优弧AB上的一点（点C不与A、B重合），设∠OAB=，设∠C=，(1)当=35°时，求的度数；（2）猜想与之间的关系，并给予证明。 五、拓展提高 设⊙O的半径为2，点P到圆心的距离OP=m，若使关于x的方程2x2-2x+(m-1)=0有实数根，确定点P的位置。