【教育资料】四年级上册数学教案8.6垂线和平行线的特征苏教版()学习专用.docxVIP

教育资源 总第 44 课时 课题 垂线和平行线的特征。 使学生联系实际生活的情境和相关直线的位置 学习 目标 2、了解直线的相交关 系，认识两条直线互相垂直和垂线，能举出互相垂直的例子， 判断两条直线 的垂直关系 重点 认识直线互相垂直的位置关系。 流程 学 习 内 容 一、明确目标、课前预习： 自 教师在黑板上画两条相交的直线。 学 预 提问：这里画出的是什么图形？你认为这两条直线的位置有什么关 系呢？ 习 像两条直线这样的位置，我们就说是两条直线相交。 二、质疑探究、交流展示： 射线和直线知识练习。 小组 讨论 与 让学生画一条射线和一条直线，互相说说各有什么特点。 交流 展示 交流：射线和直线是怎样画的？（板书画射线和直线） 比一比，射线和直线有什么共同点，有什么不同点？ 指出：射线和直线都是直的，都是无限长的，不能测量；不同的是射线有 一个 教育资源 教育资源 端点，直线没有端点。 角的知识练习。 1）角的特征和知识回顾。 引导：还能用画射线的方法画出一个角吗？自己画一个角。 提问：角是怎样画成的？（板书画出一个角，结合强调从一点画两条射 线组成的图形是角） 你对角的知识有哪些认识？和大家交流交流。（学生自由说明自己的 量角器量角。 让学生量出练习十五第 8 题各个角的度数。 交流：量出的角各是多少度？能说说量角器量角的方法吗？（结合选择 第 8 题 一个角示范量角，有错