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企业与地方联合办学背景下的学生管理 湖南省煤田地质局第一勘探队子弟学校原来只招收本队子 弟入学，生源单一， 班额小。 随着农民工的不断进城务工、 经商， 耒阳市城区学校的压力猛增， 城区学校一时无力容纳全部进城务 工、经商的非城区生源学生。 2000 年，勘探队与耒阳市协商， 子弟学校与耒阳市 XX局,XX局联合办学。子弟学校初中部接纳 地方学生， 即利用子弟学校的师资、 教学设施接纳耒阳市的部分 学生，扩大办学规模，缺额的教师由耒阳市 XX局,XX局派遣来。 这是一个双赢的举措，既利用了子弟学校的师资、设施，提高了 资源利用率、实现资源共享，又为耒阳市 XX局,XX局减轻城市 就学压力作出了贡献，为地方政府分了忧。 一、联合办学存在的普遍问题 联合办学为子弟学校也带来了新的问题。 因为耒阳市区小学 升初中是实行划片就近入学（除民办学校外）的原则，子弟学校 不参与划片， 其生源为进城务工、 经商而户口不在城区的农民工 子弟，这里面也包含有大量的留守儿童。由于进城务工、经商人 员的生活处于城市边缘状态， 一时无法融入城市居民之中， 甚至 居住、生活条件较差， 法定休息时间基本没有保障。 其社会经济、 文化地位，生活状况仍处于社会底层。 而正是这份处于社会底层， 身在城市却融入不了城市的尴尬， 以及从业过程中自身无力解决 的各种矛盾和问题， 时常要面临的各种困境， 物质上的无保障感 和