威尼斯的小艇.docVIP

威尼斯的小艇 学习“小艇的作用大”： （一）学习第五自然段 1、师：小艇的造型这么奇特，船夫的驾驶技术又那么好，你们想乘坐这小艇吗？接着咱们一起乘坐上这小艇去看看威尼斯人都乘坐小艇去哪里呢？请你们自由朗读第四自然段，边读边画出谁坐着小艇去做什么。 2、师：课文里说到“青年妇女在小艇里高声谈笑。”那么青年妇女坐着小艇会去干什么呢？请你猜一猜。 3、师：接着我们师生来合作朗读一下这个自然段。我读前半个句子，你们往下接。 4、除了商人、青年妇女、小孩、老人需要用小艇，还有谁会需要小艇，去做些什么?请你动脑想想，再和你的同桌说说，然后再站起来分享下你的想法。 （二）学习第六自然段 1、过渡句：小艇和威尼斯人的生活息息相关，人们都离不开小艇。白天，威尼斯因小艇而变得热闹；夜晚的威尼斯又是怎么样的一番景象呢？咱们先来欣赏一下威尼斯的夜景图片（课件出示图片）。接着我们跟着作者的步伐一起走进威尼斯之夜，请你们带着欣赏的心情轻声朗读第六自然段。 2、小组合作：夜晚的威尼斯，你看到了怎样的景象？你是从哪些句子知道的？ 小组1：热闹的景象。（板书：热闹） “半夜……传来一片哗笑和告别的声音。” A、请男生齐读。 小组2：静寂的景象。（板书：静寂） “水面上渐渐沉寂……古老的威尼斯又沉沉地入睡了。” A、请女生齐读。 B、师：你们觉得这几话中哪句话写得精彩? 生：“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。” 师：你觉得它精彩在哪里？ 生：用了拟人的修辞手法。 师：你从这句话中哪个词知道它用了拟人的修辞手法？ 生：入睡。 4、师：学到这里，你觉得威尼斯城的热闹、静寂（动与静）是跟什么有关？（小艇的停与动） 生：艇动城闹，艇停城静（课件出示）。 5、师：作者的描绘多精彩呀！通过通过动态和声音来反衬出威尼斯的动态美，又通过拟人来写出威尼斯的静态美。这更能体现出小艇在威尼斯的作用（生：大）,难怪作者在开头说小艇是威尼斯（生：重要的交通工具）！ 6、让我们通过朗读来欣赏威尼斯月夜的美景吧！ 7、小结：最后我们一起来总结一下全文，我们学习了小艇的奇特的样子：又长又窄，又深又翘。驾驶小艇的船夫驾驶技术特别好。小艇的作用大，它是威尼斯重要的交通工具。 8、师：同学们，夜已深了，小艇该停了，我们不得不离开了，就让我们深情地喊一声，再见了——威尼斯的小艇！