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围绕教学质量，搞好教材管理 ： The selection of curriculum materials is considered as a sort of basic work within curriculum materials managementin colleges and universities ， which partially results in fine quality of teaching. To arise relevant attention ，this paper is mainly concerned about some principles and several existing problems demonstrated in curriculum masterials selection ， generating conditions for introducing best materials and serving for improving teaching quality. 目前高校教材在建设和选用中存在的问题 目前，高校教材的选用情况在总体上是比较好的， 基本上都 符合教学大纲和教学基本要求， 满足教学的需要， 但从教学改革 和发展的要求来看， 还存在一些问题， 归纳起来主要存在以下几 个方面的问题。 控制不严，忽视选优 目前，多数高等学校对教材选用 都有明确的规定， 但由于我们学校是外聘老师多的情况， 在程序 上大多数采用任课教师提出， 教研室主任审批后就直接报教材管 理部门的制度。 但多数情况下， 在选用教材的过程中缺乏对选用 教材的论证和评价， 有的甚至出现主讲教师选用提示， 就报学院 教学秘书做计划， 然后报教材管理部门预订的现象； 有的甚至是 专业负责人不经教研究室论证就自己决定用什么教材了； 或是教 研究负责人自己决定。 从而造成选用教材质量不高， 致使出现质 量差和一些老版的教村仍然使用现象， 出现学生对课程不感兴趣 厌学。 缺乏对选用教材质量的评价和研究， 对选用教材论证不 足 有些高校不重视教材管理，对于本校使用的教材不做研究和 评价，更不了解其他教材的情况，这就不利于高校教育的发展， 盲目的使用教材，很可能会造成教学水平的降低。 部分任课教师在教材选优方面的积极性不高 由于我们 学校是外聘老师多， 有部分老师优秀的新教材不愿费时费力去研 究和掌握，喜欢选用自己熟悉、顺手的教材，以图备课方便、上 课轻松， 教学形成了习惯的思路。 如果他在原来学校用的教材就 顺手推荐到我们这里使用，不管这里学生是否适易。另外，校际 间、同行特别是同龄人中的同行互不服气， 对他人编著的教材往 往是求全责备，即使书编得再好，也不选用，没有意识到一本好 的教材在教学中的重要性。 有的甚至就选用自己编的教材， 认为 自己的比较适全讲，但这些老师往往由于年轻，教学经验不足， 在编写教材还欠缺；有的甚至为了评职称，挂名做副主编，然后 就麻木选用了这些教材。 这种现象在高校也不鲜见， 严重影响了 教材的择优选用，也束缚了学生接受新知识、新内容的途径。 与专业教材配套的实践教材严重不足 高职院校的教学 实践部分应该占到很大的一部分但是目前的实践教学在各地差 异较大，各学院目前对通用的实践教学教材建设普遍不够重视， 这已成为制约高高职专人才培养的薄弱环节。 教材建设仍“以教师为主，以学校为主，以理论为主， 以纸质材料为主” 目前实训教材编写力度不够，教材建设仍然 是以学校的选择为依据， 以方便教师授课为标准， 以理论知识为 主体，以单一纸质材料为教学内容的承载方式， 没有从根本上体 现以应用性职业岗位需求为中心， 以素质教育、 创新教育为基础， 以学生能力培养为本位的教育观念， 高职高专教育注重动手能力 的培养，很多教学内容单纯的用纸质教材很难讲明白，如《现代 室内设计教程》课程，如能有动态的教材体现设计的全过程，教 学效果自然就好多了。 教材内容与职业资格证书制度缺乏衔接 “双证制”要 求学生在具有必备的基础理论和专业知识的基础上， 重点掌握从 事本专业领域实际工作的高新技术的基本技能， 但目前高职高专 教材的编写与劳动部门颁发的职业资格证书或技能鉴定标准缺 乏有效衔接。 加强高校教材选用工作的几点建议 2.1 积极当好主管教学学院院长的参谋， 明确教材的选用标 准，把好教材质量关 在教材选用上，我们首先要明确教材的选 用标准，坚持以先进性、完整性、适用性为选用导向。其中，先 进性是指教材有科学的教育观， 人才观， 有反映学科前沿知识的 内容，有把握学科发展趋势的超前意识， 完整性是指教材要有完 整的体系，能适应创造型人才培养的需要，能满足理论教学、实 验指导案例分析等理论和实践环节