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大班健康活动《好玩的桌子》 宜宾市市级机关幼儿园 严寒 一、设计意图： 在日常的活动中，我发现：大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如：在活动区活动中，协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强，已远远不能满足孩子的需要。我想：孩子们出现了这样的需要，何不给他们一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。 于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处；陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识，通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏，体会一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。 二、活动目标： 1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法，让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。 2.通过分组完成“摆桌子”任务，轮流担当“领头人”的游戏，提升幼儿的规则意识和合作意识。 3、适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区，从而体验成功的喜悦，提升自信心。 三、活动准备： 桌子12张、体操垫4张、示意图3张 四、活动过程： （一）开始部分： 1.准备活动：12张桌子摆放呈圆形，以桌子为活动材料，两人一桌进行热身，重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节，为活动的安全开展作好身体上的准备。 （活动顺序：绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节） （二）基本部分： 1.单张桌子的创意玩法。（桌子的摆放与准备活动时不变） 请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的，大家学一学。 2.多张桌子组合的创意玩法。（桌子的摆放根据示意图的变化而变化） 教师依次出示3张不同难易程度的示意图，请幼儿分成两组，根据示意图来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上，进行创意玩耍，每人轮流带大家玩自己创造的玩法。 （1）出示第一张示意图 教师：出示示意图，请小朋友仔细观察示意图，根据示意图摆放桌子。 教师：将小朋友分成两个组。现在先请领头人带领组员站在起跑线上，带领组员摆放桌子，完成后回到起跑线上，听到口哨声方可开始游戏。幼儿自由探索怎样从桌面通过，让幼儿探索多种玩法。 （2）出示第二张示意图 教师：看来你们已经玩的不错了哦！换一种摆法，看看你们有没有不一样的玩法？ 教师出示第二张示意图，幼儿根据示意图来摆放桌子。（拉的时候注意对准起点） 现在请幼儿想各种玩法来从这里通过。 （3）出示第三张示意图 现在来玩一个终极挑战，好不好？ 教师出示第三张示意图，请幼儿来摆放。 师：现在你们来吧，从这里通过吧! 高度出现了两种不同的难度。师：这个你们会玩吗，这个难度越来越大，你们能勇敢的往下跳吗，鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。（难度加大，需要老师有更好的保护，确保幼儿往下跳的安全。） 对于胆子较小，完成起来有难度的幼儿，让幼儿来选择玩的高度，增强幼儿的自信心，根据幼儿的情况，提出不同的要求。 （三）结束部分： １.放松运动 教师：玩累了吗？来休息会吧。 1.深呼吸。 2.两个小朋友轮流坐在桌子的一边，相互给对方用小拳头捶腿。 3.两个小朋友背对背，抱膝坐，自由捶腿。