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40 个教育案例小学（ 40 篇） 40 个教育案例小学 第一篇： 小学特殊学生教育案例 我班个学生叫陈英杰。在四、五年级时，是出了名的调 皮大王，曾是老师同学心目中的“问题学生” 。本学期他被 校园分到我班。上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下 课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作 业，各门功课单元测试经常不及格每一天不是科任老师就是 学生向我告状。是班上名的“捣蛋鬼” ，真让我头痛。于是， 我找他谈话， 期望他在校园遵守各项规章制度， 以学习为重， 自我调节，自我改善，做一名合格的小学生。但经过几次努 力，他只在口头上答应，行动上却毫无改善。 透过调查我明白了他“好胜心” 。我很高兴，找到了切 入点，我的第一步让他做爱群众的事：班上的笤帚坏了，我 让他修；班上窗户每一天由他关。他做这些事很乐意，也做 得很好。我就及时在班上表扬他。他得到我的表扬就越发热 爱班群众了。例如：一次，检查卫生的（其他班上的学生） 给我班打的分很低――属于不合理，他明白后很生气的样 貌。我看在眼里喜在心上，他毕竟在进步了。 为了使他爱同学，爱老师，爱学习，我又专程深入到他 家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是他的 爸爸，他爸爸向我介绍的全是关于他的缺点，从他爸爸的口 气中我清楚他很不受家人的喜欢。原先，他的爸爸在 6 年前 和他母亲离婚了，问题出在女方。他爸爸爱生恨，因此对前 妻和他生的这个儿子也一齐恨了。 我首先设法接近他，清除隔阂，拉近关系。经过观察， 我发现他喜欢体育活动。到了课外活动时间，我约他打羽毛 球，给他讲打羽毛球的技巧，谈论目前我国羽毛球在国际上 的地位，谈论“苏迪曼杯” ，谈论张军等羽毛球健将。并提 示他多参加益的文体活动，这样对身体好处。透过几次的接 触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律等并无多大改善。 之后，我便加强攻势：一边与他打羽毛球一边与他交流 讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊敬 师长， 团结同学， 努力学习， 做一名好学生。 在路上遇到他， 我会意识地先向他问好；只要他的学习一点进步时我就及时 给予表扬、激励。他生病时我就去他看他使他处处感到老师 在关心他，信赖他，在爱他。他也逐渐明白了做人的道理， 明确了学习的目的。 40 个教育案例小学 第二篇： 小学特殊学生教育案例 在我教的这个班里，个名叫高新月的女孩，今年 9 岁， 是外来务工子女。在三年级我接手这个班时，她的语文成绩 在 10 分左右，平时在班里听不到她的声音、看不到她活动 的身影，即使你主动跟她交流，你连她的回答也听不清。她 就像班里的编外成员，除了能看到座位上的人，你感受不到 她的存在。与她的家长交流后得知，由于孩子在老家长大， 上一年级前没理解过学前教育，在语言发展、与人交流、知 识储备等方面与其他学生差距很大，加上内向的性格、对环 境的不熟悉以及外来务工子女的身份，孩子变得越来越内 向，说话声音越来越低，与人交流头也不敢抬，生活中连个 朋友都没， 在家除了写作业就是看电视， 门都不出。 我分析， 高新月最重要的问题是自信心缺失、交际障碍以及学习障 碍。为此，我采取了以下措施。 开始的半个月，我每一天与她交谈十分钟，基本都是夸 她的进步和表达我对她的喜爱。同时在班里抓住一切机会表 扬她。还与她的家长说好，对她只表扬不批评，即使错也以 提出期望为主。半月后，我要求她每一天起床对自己大喊三 声 : 我是最棒的。声音越大越好。 在班级中，我选出了两名性格活泼、热心的女生，平时 与她多在一齐玩，还给她换了一名性格温和、爱帮忙人的同 位，鼓励她多与同学交流。 针对高新月的状况，每一天放学时我都为她单独补习