部编人教版小学语文六年级下册：教育工作总结.docx

新部编六年级下册语文教学总结一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。 课堂效率尤为重要， 本学期努力抓了课堂内的效率， 增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率； 根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习； 面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快” ，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。 二、在基础知识方面，提倡自学。 自学的能力必须练出来， 要依据教师教的方法， 以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。 三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。 除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外， 重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当地归类， 对一些名句则多角度地训练和思考， 在实际的语言中灵活运用。 四、在阅读训练方面。 从课堂内开始严格训练， 依据课改新理念， 利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工 具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅 读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。 五、在写作方面。 书写仍然是影响学生分数的一个直接原因， 书写差的学生总与高 分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在 老师督促检查下也改观不了多少， 小学时形成的书写的不良习惯， 一 直难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也 难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按 老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重 总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。 最后要充 分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模 仿中得到提高。 在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取。 新人教版部编本六年级下册语文教育工作总结 新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 随着时间的 匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了， 现将本学期教学工作如下总结： 一、教学工作 课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。 教学中，我进行了有的放矢的讲解，采用多媒体课件，运用动画的课文朗读， 调动学生学习语文的积极性， 让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。 课堂中采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，运用学习小组的形式进行互助。 运用多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力，六年级是学生写作的正式开始。 首先积累大量的词汇，每周格言让孩子知道更多的格言，充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句，我针对一些写作能力较差的孩子指导看书， 并要求他们说说自己在这篇文章中学到了什么。 第二坚持每周进行一次小练笔， 并把优秀的文章张贴在班级专栏。 课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距， 做到查缺补漏。 凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每一个问 题都落到实处，认真检查过关，督促学生做好复习巩固，对基础较薄弱的孩子进行补习， 对优秀的学生要求他们积累课外知识来开阔自己的眼界，并在有时候利用中午时间放一些童话故事给他们欣赏。 为了提高自身素质，我积极参加学校一切教研活动。 虚心学习，不断充实自己，经常阅读一些教学书籍，使自己在各方面不断得到提高，使自己的业务水平和教学能力不断增强。 二、教学目标达成 1 、在语文学习过程中，让学生感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；感受了金色的秋天的美，激发学生用心去感受美； 让学生游历奇妙的童话王国， 感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物， 激发学生对大自然的热爱； 感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 、认识了 250 个字，会写 250 个字。累计认识了 2050 个字，会写 1200 个字。 ．通过教学，学生