依安县第三小书香校园活动专项方案.docVIP

依安县第三小学 创建“书香校园”活动方案 一、指导思想 以党十七大、十七届四中全会精神为指导，深入落实落实科学发展观，全方面落实《齐齐哈尔市一般中小学落实科学发展观提升教育质量行动计划》，大力推进素质教育，结合新课程改革理念，以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书爱好、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标，以新奇活泼、形式多样专题读书活动为载体，主动营造浓郁读书气氛，发展内涵丰富、特色鲜明校园文化，促进学生健康成长和全方面发展。 二、工作目标 1、认真选择有意义书籍，组织好通读选读内容。在通读选读基础上，写心得体会和读后感。经过读书，真正从读本里人物和事件中，受到启迪和教育，受到震撼和鼓舞。 2、激发学生读书爱好，培养学生良好读书习惯，形成一定阅读能力，使书籍成为师生饕餮大餐，让阅读真正成为学生自觉行动和生活需要。　　 3、主动提倡“书香伴我成长”思想，努力践行“我读书，我愉快，我成长”理念，让读书和学生写作结合起来，提升学生读写能力，扎实文化底蕴，使学生素质取得主动、友好、全方面发展。　　 4、努力引导学生在读书同时学会做人，做事，使学生受到中国传统美德熏陶，培养良好品性。　　 5、在指导学生读书过程中，努力争取老师和家长素质也同时得到提升，推进诵读型学校、朗诵型班级、阅读型家庭建设。 三、具体做法 1、建立工作制度。快速把此项工作提上日程，成立以校长为组长活动领导小组，在充足总结以往开展读书活动经验基础上，充足结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制订“书香校园”建设计划和具体实施方案，做到科学计划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、方法保障机制、考评激励机制，努力争取目标明确、内容具体、可操作性强，确保活动有序开展。 2、量化读书指标。学校依据学生不一样年纪阶段，根据新课标、新教育文库推荐书目及学生自荐、互荐书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方法开展读书活动。在低年级，老师要为学生朗诵和讲解。在高年级，每生每年要完成课标推荐名著2-3部阅读量。提倡坚持“五点”读书方法：天天摘一点、天天背一点、天天读一点、天天写一点、天天讲一点。各学校要在此基础上细化不一样年级学生适度书目，制订科学合理、分层分类量化指标。 3、发明读书条件。在时间保障上，学校经过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必需读书时间。每七天从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文老师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等，和作业部署结合起来，不加重学生课业负担，有部署有检验，每七天最少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要主动整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室全部要有图书角或读书园地。 4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”，将读书活动中读到出色片段、好词好句、名人名言、心得体会和每学期制订读书计划、参与读书实践活动作品及获奖情况等统计下来。开展读书结果交流展示活动。结合实际工作情况，分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书汇报会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为学生搭建展示读书结果平台。踊跃参与市教育局举行全市中小学生“航天英雄在我心中”征文大赛、“学习英雄航天员、我为鹤城添光彩”中小学生演讲比赛、全市“书香班级”评选等活动和“华夏颂·鹤乡情”全市中小学生经典诵读汇报会。 5、明确读书关键。要推进经典诵读活动，引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。要强化校本阅读课程资源利用。学校要发明条件主动开设校本阅读课程，认真学习《鹤家乡·鹤文化》中小学课外读本，在校本课程中要引入鹤文化知识学习阅读，充足发挥课堂主渠道作用，以“我爱鹤家乡、我爱丹顶鹤”为专题弘扬鹤文化，传承鹤文化，使每个学生全部能“爱鹤、知鹤、讲鹤”，不停拓宽学生阅读面，增加学生文化底蕴。参与市教育局举行《我和丹顶鹤一起成长》专题征文活动等。 6、采取激励方法。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案，依据图书类别、文字量、读书结果等，学生每读一本书，得一定积分。取得积分采取学生申报方法（能够利用读书指导课或读书交流会时间），老师能够依据学生读书笔记、读书心得、提问答辩等方法认定学生读书结果，确定积分额度。每个学校全部要制订含有可操作性积分细则，切实激发学生读书热情。积分上墙公告或定时公布，年底依据积分进行表彰奖励，提升学生读书主动性。 7、营造读书气氛。学校要以“书香校园”为理念进行整体计划，深入美化、绿化、亮化校园，精心制作名言口号等文化标识，使校园更具书香格调和文化内涵。要发挥校园网、红领巾广播站和板报专刊作用，创办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。努力争取让学校每