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国内依托项目的外语教学研究综述 A Literature Review of Project-based Learning in Foreign Language Teaching in China ZHANG Mingfang (School of Foreign Language ， Hebei University ofScience and Technology ， Shijiazhuang ， Hebei 050000 ) The paper collects the theses related with project-based learning in foreign language teaching on the net of CNKI ， analyzes the sources ， subjects ， contents and trends ， trying to find out the main problems ， to provide the solutions ， to show the current situation of the studies ， and to provide the reference information for the future studies on project-based learning in foreign language teaching. 0 引言 依托项目的外语教学是以能力培养为核心， 以素质整体发展 为方向，同时学生也可以获得问题解决、批判思维、合作学习与 终生学习能力。 ①近年来， 我国越来越多的学者和教师投身到依 托项目的外语教学研究与实践， 相关的研究论文逐年增加。 本文 通过收集、分析中国知网上有关依托项目的外语教学的期刊论 文、硕士论文、博士论文和会议论文，发现以往研究的问题和弊 病，并针对问题提出相应的对策， 以期更好地为我国外语教学服 务。 我国依托项目的外语教学研究现状 2001年-2011 年依托项目的外语教学论文来源及数量统 计 在 2001-2011 年的 11 年之间，论文来源差异较大，只有 5 篇是发表在外语类核心期刊上的，占论文总数的 3%，并且数量 不是逐年增加的， 发表年份比较分散； 而研究依托项目的外语教 学的硕士论文为数也不多，占到了所有论文总数的 10%，主要集 中在 2008 年以后， 2008-2010 年每年的硕士论文数量基本上持 平，没有看出增长的趋势。 数量最多而且变化最明显的是普通期 刊收录的论文， 05 年之前，每年只有少数论文发表，但从 2006 年以后，论文数量每年在成倍增长，从 2006 年到 10 年短短的 5 年中，数量从 1 篇增加到了单年 69篇，可见增长速度之快。除 此之外，近 11 年来，笔者未见与其相关的博士论文出现。 2001年-2011 年依托项目的外语教学论文研究对象统计 笔者按研究对象将其分类：（ 1）大学外语教学；（ 2）高职 高专外语教学；（3）基础外语教学；笑（4）其他。其分布变化 情况如图 1： 图1 不同研究对象论文数目年度增长表 从上图可以看出，针对不同研究对象的论文数量分配不均 匀，数量最多的是高职高专外语教学研究，占总数的 51%，而最 少的是基础教学，仅占到 7%；从 2001 年开始直至 2006 年，四 类研究论文的增长幅度都比较平缓，而且数量也较少，但 2007 年之后至 2010 年，论文数量都有所提高，总体呈上升趋势。四 种不同研究对象的论文数量最多的当属高职高专外语教学， 其数 量为 74篇，占论文总数的一半， 论文数量也从 2007年的 3 篇上 升到 2010 年的 40 篇，增长幅度很大， 可见项目学习在高职高专 英语教学中受到的关注最多， 而且在教学中的实践也最多； 依托 项目学习的大学外语教学论文共有 30 篇，与高职高专外语教学 论文相比在数量上少了 44 篇，而且增长幅度也不比前者；“其 他”种类的教学论文也是 30篇，占总数的 21%，2001至 2008年 期间论文数量增长幅度很平缓， 但 2009年至 2010 年数量迅速增 长了 10 篇；基础外语教学论文只有 10 篇，数量极少，而且增长 幅度也不大。从总体来看，各类不同研究对象的论文呈增长趋势， 数目在逐年增加， 高职高专依托项目的外语教学成为了研究的焦 点。 2001年-2011 年我国依托项目的外语教学论文研究内容 统计 根据研究内容分类，十一年间的论文可分为以下六类： （1） 综述类研究；（ 2）教学过程研究；（ 3）具体课程中的实际应用 及效果讨论；（ 4）问题与对策研究；（ 5）实证研究。 图2 依托项目的外语教学论文数目年度增长表 可以看