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竖式计算（加法）
教学目标：1、掌握三位数的竖式加法计算。
2、多位数竖式加法计算（能力强的学生）。
3、迁移能力，两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。
教学重点：掌握三位数的竖式加法计算。
教学难点：多位数的竖式加法计算。
教学准备：多媒体、练习册、探究与练习
教学过程：
引入阶段
口算：说说你是怎样算的？
154+209 623+416 65+183
复习百以内的加法竖式
2 7 5 6 9
+ 4 5 + 3 7 + 7 2
交流：竖式计算的方法是怎样的？
探究阶段
媒体出示：师生跳绳比赛得分表
轮 小巧 小亚 朱老师
1 86 64 186
2 37 38 167
学生尝试 ：算一算小巧、小亚两轮比赛的总得分。
抽生板演，并交流。
例：（1）小巧在两轮比赛中共的多少分？
86+37=123
6 从个位算起：6+7=13个位写3，向十位进1。
+ 3 7 再算十位：8+3+1=12十位写2，向百位进1。
1 2 3 百位上写1。
学生讨论：我们在计算时要注意什么？
数位要对齐；② 从个位加起；③哪一位上相加满十，向前
一位进1。）
（2）小亚在两轮比赛中共得了多少分？
方法同上，但要指出：十位6+3+1=10，十位上写0，向百位进1。
大家来试一试：
7 8 5 7 7 8 4 5
+ 8 4 + 9 6 + 2 6 + 5 9
学生进一步尝试：朱老师在两轮比赛中共得了多少分？
（1） 交流：186+167=353（分）
1 8 6
+ 1 6 7
3 5 3 答：朱老师在两轮比赛中共得了353分。
（2） 讨论：三位数的加法要注意什么？（和两位数的计算方法相同）
（3） 试一试：书第26页。
6、师小结：多位数的加法的计算方法和两位数的方法相同，不管哪一
位相加满十，都要向前一位进1。
巩固阶段
笔算：书第26页练一练
抽生板演，核对。
错在哪里？把他们改成正确的。
4 7 8 2 9 4 5 6 7
+ 1 2 6 + 1 1 9 + 2 7
5 0 4 4 0 3 8 3 7
拓展：用1--9的卡片摆出一个正确的竖式：
□ □
+ □ □ □
□ □
总结阶段
这节课你学会了什么？
计算时应该注意什么？
注意点：
1、结合生活实际，激发学生笔算的兴趣。
2、循序渐进，先教学两位数加两位数，再教学三位数加三位数，最后教学四位数加四位数，理解并掌握多位数的加法的计算方法，不管哪一位上相加满十，都要向前一位进1。
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