小学音乐三年级花城版《我们大家跳起来》教学设计.docxVIP

《感知音乐中的旋律（一）》单元教学设计通用模板 基本 信息 学段科目 三年级音乐 教材版本 花城版 单元主题 感知音乐中的旋律（一） 课题名称 感知音乐中的旋律（一） 教学目标设计 教学 内容 概述 课标 要求 1、 了解旋律的上行、下行和同音反复的槪念，并能在旋律片段中听辨除了 O 2、 了解级进.跳进的槪念.并能在旋律片段中听辨出来。 《我们大家跳超来》这首曲子是根据巴赫创作的《G大调小步舞曲》的第一 段旋律改编而来的，在戒律进行上有明显的上行、下行、级进，并伴随有四 分音符的跳音。全区朗朗上口，易唱易学，加上三拍子的动感更富有热情、 欢快的情绪。 学生已经能够完整演唱歌曲了。于是我便恰当地运用多种教学手段，利用 教师自身优勞，把课堂设计成触唱歌、欣赏、创作、律动表现为一体的综合 课，充分发挥了学生的主体作用，每个学生都能成为学习活动的主人，从中 获得许多新鮮的感受。 教材 分析 优化 设计 学习 需要 分析 认矢， 基础 三年级的学生随看年龄和知识的增长，体脸感受和探索创造的活动能力增企， 但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使 他们积极主动的参与音乐活动。 情意 现状 差异 分析 学习 目标 设定 知识 技能 仁 在听赏和咅乐活动中，学生能掌握三拍子的强弱规律。 2、 能在教师的指导下参与跳集体殊。 3、 通过音乐活动的学习，能够融唱歌和舞蹈一