《匆匆》第二课时课后练习题教学文稿.pdfVIP

《匆匆》第二课时练习题 一、造句： 1、徘徊： 2、凝然： 二、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ） 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 三、仿写句子： 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。 2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 四、改写句子：（不改变句意） 1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 2、为什么偏要白白走这一遭啊？ 五、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们 罢,, （ ） 2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去 ,, （ ） 六、按课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇 （ ）（体裁），作者是现代作家 （ ） 。 文章紧紧围绕 ( ) 二字，细腻地刻画了 ( ) 。 表达了作者对 ( ) 感到 ( ) 和 ( ) 。揭 示了 ( ) ，但又 ( ) 的复杂心 情。 2、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像： 时间像： 时间像： 3、文章第一段用 （ ） 的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用 了（ ）、（ ） 、（ ） 和 （ ） 等修辞 手法。 七、理解课文内容，回答问题。 1、理解课文第三自然段，并回答问题。 （1）给段落分层。 （2 ）用横线划出一句排比句，用波浪线划出一句拟人句。 （3 ） “去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？” 这句话主要写 （ ） 2、阅读课文第四自然段，并作答。 （1）找双横线中一句比喻句，用横线画出。这一句中，作者用 ( ) 和 ( ) 来比喻 ( ) ，说明了 ( ) 。 （2 ）用找出文中一句反问句，改为不带问号的句子： ( ) （3 ）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白 白走这一遭啊？”这句话写出了作者对 ( ) 的思索，思索的结果 是 ( ) 。句中第一个“赤裸裸”指 ( ) ；第二个 “赤裸裸”指( ) 。 （4 ）举例说说你要如何珍惜时间。