《临死前的严监生》课堂实录讲课讲稿.pdfVIP

《临死前的严监生》课堂实录 临安市城南小学 张日品 师：《儒林外史》的作者是哪位？ 生 1：吴敬辛。 师：吴敬梓。 师：接下来请同学们一起读学习的课文《临死前的严监生》 特别注 意“监”的读音为第四声，这篇课文就是选自《儒林外史》 严监生 的原名叫严致和，为什么叫他监生？ 生 1:因为他是一名书生。 师：这是古代对书生的一种称呼， 我们可以从什么地方知道这一点？ 生 1:从课文下面的注解 师：课文下面有注释，通过注释去理解课文这是一种学习的好方法。 请同学们大声读今天学习的这篇课文中的词语， 在这些词语中有什么 不理解的吗？ 生 1：什么叫顿时？ 生 2：就是一下子。 生 3：什么是一声不道一生？ 师：谁给他提个建议，怎么理解这个问题？ 生 1：看文中下面的注释。 生 2：什么是两斤分草？ 师：两斤分草我们都每见过。 生 1:有可能是根的意思。 生 2：应该是的。 生 3：反正是一个个量词。 师：同学们能不能通过这个斤字想象以下根草的模样？ 生 1:一根线一样的。 生 2:长长的细细的。 师：古时候放在灯中的线， 下面请同学们自由朗读课文然后请同学们 用一两句话简单地说说这篇课文主要讲什么？ 生 1：严监生临死前就因为灯里点了两斤灯草，所以迟迟不能断气。 生 2：严监生快要一命呜呼了。在临死前就因为灯中点了两经灯草所 以一直撑到现在，最后挑去一根经才肯死去。 师：刚才同学们都提到严监生已经在临死前的一刻了， 那么从课文中 的哪些描述可以知道严监生病重了呢？ 生 1：严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气 生 2 ：病重的连三天不能说话。 生 3 ：自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。 师：能不能用以个词来概括？ 生 1：无法挽回。 生 2 ：无药可救。 师：就是这样一个无药可救的严监生在临死前却伸出两个手指， 面对 严监生的两个指头他的诸亲六眷怎么认为而他又是什么反映呢？请 同学们根据表格默读课文完成要求。 师：同学们填了这表格读了严监生临死之前的反映，一定读明白？ 生 1：严监生在临死前，心里想的不是两位亲人，不是两笔银子，也 不是两位舅爷，而是两经灯草。 师：我们明白了严监生伸出两个指头是为了两经灯草， 那么到现在同 学们对这严监生有什么影响呢？ 生 1：省吃俭用。 生 2 ：节约。 生 3 ：吝啬。 师：那么是节约还是吝啬呢？就让我们再一次走进课文， 作者对四次 反映都是抓住什么描写的？ 生 1：摇头。 生 2 ：举动，神态。 师：动作和神态，再细细主要是抓住哪些部位和动作神态？ 生 1：头部。 生 2 ：眼睛。 生 3 ：手指。 师：同学们我们不仅看到外在描写， 还要通过外部动作读到这个人的 心里想法，那么这两经灯草烧去的仅仅是灯油吗 ? 生 1:等草比作一生 ,如果等草烧去的就走到尽头 ,做人很执著。 师 :可大侄子不明白这一点 ,当二侄子猜测莫不是两笔银子 ?这次反映 有什么不同 ? 内心感觉是什么 ? 师 :急躁。 师 :急的是什么 ?此时此刻想看到什么 ? 生 1:有个人能挑掉经。 师 :面对大侄子 ,心里会想什么 ? 生 1:怎么就没人能理解我呢。 师 :除了这两经灯草他心里还着急什么 ? 生 1: 自己快不行了。 师 :请同学们慢慢往下读发现当奶妈也向前猜测之时 ?