环环相扣化难为易《雷雨》片断教学.docxVIP

环环相扣 化难为易——《雷雨》片断教学 [ 教例 ] 二年 《雷雨》 出示句子“一道彩虹挂在天空” ： ( 用 笔点出“挂”字 ) 平 ，我 把 西挂在哪儿？ 生： 包挂在 上。 生：衣服挂在衣架上。 生：?? ； 包、衣服等物品怎 才能挂在 上、衣架上呢？ 生： 上有 子。 生：衣架上有弯弯的 子。 ：衣服、 包靠 子、 子才能挂在那儿，彩虹靠什么挂在天空呢？ 生：彩虹没有依靠 子、 子挂在天空。 生；彩虹像有 西 住似的挂在那儿。 ；彩虹没有依靠就挂在天空，多么美 ，多么神奇啊！ 有那些 西也是 么神奇？想一想， 一句完整的 。生：星星挂在天空眨眼睛，多么可 啊！ 生：月亮像小小的船儿，挂在天空。 生：?? 析 ] 引 学生正确理解和运用 “挂”是本 的教学重点和 点之一。教者精心 程序，由生活 理解“挂” 第 1 页 的本意——“借助于钩子、钉子等物体附于某处”，再引发 现实生活与语言表达的矛盾，理解这里的“挂”是“好像 挂”的意思 , 体会用词之妙，然后引导造句。如此由理解词 语到造句，由浅入深，循序渐进，环环相扣，学生自然能准 确把握词义， 自如运用词语造句， 达到“水到渠成”的效果。 第 2 页