小学英语_At the zoo教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 【学习内容】PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo B. Let’s talk 【课标描述】 1.能在图片和动作的提示下听懂简单的对话。 2.积极运用所学英语进行表达和交流。 3.能做简单的角色扮演。 4.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 【学习内容分析】 本课是第三单元B部分的对话课。本单元学习的话题是“描述动物”。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知核心句型It has …句型的语义及语用情景。? 【学习目标】 通过读图，听录音，看视频，学生能抓住关键词，整体感知对话，理解对话大意。 通过看图片、视频，能读懂对话。 通过预设情境，学生能在具体语境中理解和表达It has...并能看图说话，对动物进行简单描述。 通过多种形式的巩固练习，学生能用正确语音、语调朗读对话和做简单的角色扮演。 通过创设情境进行介绍动物，感受语言运用的情境，强化语言运用能力。 通过欣赏图片，了解动物与人需要和谐相处，建立热爱动物，保护动物的意识。 【评价活动方案】 创设MissWhite 一行人去动物园看动物的情境，观看视频，关注学生是否抓住关键词理解对话大意，来评价学习目标1。 创设看图环节，关注学生读图能力，来评价学习目标2。 创设巩固练习环节，通过教师示范，个人展示等活动，关注学生能否用正确的语音语调练读对话，来评价学习目标3。 创设听音模仿，角色扮演环节，通过小组合作交流，关注学生的语音语调和自然交流状态，来评价学习目标4。 创设小导游的语言运用环节，通过展示，关注学生能否运用新知句型表达，来评价学习目标5。 6.设计图片欣赏活动，关注学生是否建立热爱保护动物的意识，来评价学习目标6。 【学习过程】 Step1：Warming up Chant? Look?at?the?cat.?????It?is?fat.? Look?at?the?pig.?????It?is?big. Look?at?the?dog.?????It’s?on?the?log.? Look?at?the?duck.????It’s?in?the?truck.? Look?at?the?bear.?????It’s?on?the?pear.?? Oops!?????????????????????? 通过chant渗透句型：Look?at…及形容词fat，big?，funny. Step2：Revision/Leading in T:?Look!?What?place？??????????????? Ss:?It’s?a?zoo.?? T:?Right.?What?animals?in?the?zoo？? Ss:?Monkey,?panda,?elephant…?any?more？? T：Do?you?want?to?go?to?the?zoo？ But,you?should?get?tour?guide?ID?card. If?you?can?describe?the?animals?correctly,?you?will?get?it.? Come?on！? Step3：Presentation? 1.情境in the zoo. Which animal are they talking about ？播放视频（第一遍视频）（评价目标1） They are talking about the elephant . 2.What’s the elephant like ？ Watch and circle（第二遍视频）（评价目标2,3） 课件一一列出部位，出示单词卡片，领读。 3. listen and number . 课文听音标号。（第三遍视频）（评价目标4） 4. Listen?and?imitate?the?whole?dialogue.?听音模仿。（第四遍录音）（评价目标4） 5.Role play in the group 。 Step4：Practice?（评价目标5） 1. In the zoo ，there are so many animals 。If we want to describe them ，what can we say ？ Tips 主要句型： Look?at that…????? It has?…???? It’s?… Describe the animals 。 2. Read and match . Step5：Consolidation?（评价目标6） 情感教育：? Animals?are?our?friends.? Love?the?animals?.? Love?our?friends.? Step6：Homework 1.Li