小学校本课程_第十三课 《风给我们带来了什么》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山东科学技术出版社五年级环境教育《风给我们带来了什么》 教学设计 【教学目标】 1、让学生了解风的形成原因，并会描述自己经历的各种各样的风的景象。 2、让学生明白风给人类带来的益处和灾难并存。 3、让学生了解风对人类和自然界的重要意义，并让学生思考如何利用风为人类服务。 4、让学生了解风给人类带来严重灾难，并主动防范风的危害，让学生自觉树立保护环境和合理利用风能资源的良好意识。 【教学重点】 让学生了解风对人类和自然界的重要意义，并让学生思考如何利用风为人类服务。 【教学难点】 让学生了解风给人类带来严重灾难，并主动防范风的危害，让学生自觉树立保护环境和合理利用风能资源的良好意识。 【教学过程】 一、古诗导入，揭示课题 师：老师给大家带来一首诗（课件出示：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。）同学们一起读。大家知道这首诗描写的是什么景物吗？ 生交流。 师：大家说的对，是风。（板书：风。） 师：对于风，同学们想探究一些什么问题呢？ 生交流。 师小结：今天我们主要来交流探讨风给我们带来了什么。（板书课题：风给我们带来了什么） 二、描述风，了解风的形成 1.你见过风吗？ 小组讨论交流。 集体交流 2. 课件演示风：看！风姑娘来了！她在和我们玩捉迷藏呢？你能在这四幅画中找到她吗？请小朋友们仔细观察，和小伙伴们找一找，看看风姑娘藏在哪里了？ 学生看图，小组交流 集体交流，指名学生上台指说，教师在旁进行引导，为什么风姑娘在这儿呢？ 3、在大自然中我们随时都能感受到风，她真的是无处不在。那你知道风是如何形成的吗？ 生交流。 4、师适时进行小结：大家说的有一定道理。（采用图文结合的方式简单向学生介绍风的形成原因。）简单地说，风就是由于空气的流动形成的。大家知道，地球时时绕着太阳转，所以地球上总是有的地方热，有的地方冷，热地方的空气上升，冷地方的空气就会补充过来，这样空气就流动起来了，因而形成了风。风形成的原因大家还可以课下再查找资料或者询问老师和家长，作进一步的了解。 三、了解风的作用，懂得利用。 师：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。唐朝李峤的这首关于《风》的诗不但让我们感受到了风的人文之美，更让我们知道了风具有很多作用。你都了解风有哪些作用呢？ 学生交流课前搜集的资料。 师：同学们了解的还真不少，信息的搜集与加工是我们学习地方课程的重要方法，希望大家继续发扬这种好的学习做法。老师也给大家带来一些资料，一起来看。（播放课件，逐一说明。） 1、风可以使地球上的水进行循环 2、风可以带来降雨，是动植物更好地生长 3、风可以使植物进行种子传播，得以繁衍生存 4、有了风，风筝才能飞上天 5、有了风，彩旗才能飘扬 6、风还可以加速帆船行驶 7、风可以发电 阅读风力发电的资料。 师：我国的风资源丰富，除利用风能发电以外，你还有什么利用风为人们服务的想法？ 生交流。 四、了解风的危害，进行预防。 师：风真是大自然的馈赠，她默默地造福于人类。（板书：造福）。可是风也有发脾气的时候，带给我们很多灾难。（板书：灾难）。请看大屏幕。 （屏幕播放台风图片和沙尘暴视频。生观看。） 师：看后，你有什么感触？ 生谈感受。 师：是的，风在给人们造福的同时也会带来灾难。台风的到来，所经之处一片狼藉；在沙尘暴的肆虐下，人们的生活受到巨大的影响。 师：大家想一想，出现沙尘灾害的原因是什么？ 生交流。 师：是的，由于森林资源的破坏导致水土流失、土地沙漠化，大风一来，沙尘就滚滚而来。有些自然灾害人类现在还无法控制，但凭着人们的智慧是可以预防和减轻风带来的灾害的。同学们，发挥你的聪明才智，想想如何预防风的灾害呢？ 生交流。（预防台风：提前发布台风警报，让船进港躲避，关好门窗减少外出；减少沙尘天气：栽种防护林、防风固沙、保持水土、植树造林。） 师：同学们的建议很好。减少沙尘天气最主要的方法就是植树造林，近几年来，由于大力植树造林，环境已经有了很大的转变。 五、总结升华。 1、同学们通过这节课的学习有哪些收获？ 学生回答。 2、教师小结：风无处不在，它给我们的生活增添了不少乐趣，我们要用勤劳的双手制造风来为大家服务，减少风给人们的生活带来的危害。 六、板书设计： 13、风给我们带来了什么 利 开发 害 预防 山东科学技术出版社五年级环境教育《风给我们带来了什么》 学情分析 五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋， \o 师德师风学习心得体会 学习兴趣不浓。 环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题