在德育课教学中发挥学生主体作用的探索与实践.docxVIP

在徳育课教学中发挥学生主体作用的探索与实践 全面培养学生创新精神和实践能力教育已成为教育界的共 识，而主体性教育是创新教育的灵魂， 那么在德育课教学中如何 发挥学生的主体作用呢？笔者做了如下探索与实践。 一、 转变教学观念，强化教学中“以学生为本”的意识 当今社会，科学技术日新月异，生存竞争日益激烈，时代呼 唤着具有自我学习能力、富有创新精神的新一代。 学校教学应最 大限度地开发学生的潜能，增强主体意识，培养主体能力。德育 教学不仅要让学生掌握德育学科知识，更要培养学生独立获取知 识的能力和勇于创新的主体意识， 发挥学生的主体作用。作为教 师一定要明确：教是为了学，离开了学，教就丧失了存在的价值。 因此必须确立“以学生为本”的意识， 要充分发挥学生的主体作 用，把学习的主动权交给学生。 首先教师要摆脱“师道尊严”的 旧观念，意识到教师的主导作用。正如叶圣陶所说：“盖在善于 引导启迪，以俾学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说， 学生默默聆受。”教师无论采取何种教学方法和手段， 都应该从 思想上把学生看作认识的主体， 充分信任并帮助他们发挥自己的 聪明才智。其次教师要引导学生抛却“唯命是从”的旧观念， 不 唯书、不唯世，敢于质疑、敢于挑战，形成主体观念，学会做学 习的主人。 二、 课堂应成为发挥学生主体作用的主要阵地 学生在校时间中绝大部分是在课堂里度过的， 因此， 课堂理 应成为