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《大道之行也》教案 教学目标： 1、了解圣贤先哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会 的基本特征。 2、学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧， 激发学生树立远大的理想，为人类造福，做一个真正的社会人。 教学重点： 反复诵读，体会短文的句式特点。 教学难点： 理解“大同”社会的理想。 教学步骤： 一、导入新课 同学们，在 2013 年国家主席习近平提出了“中国梦”这一伟大构想。其实在两千多年前，我们的孔圣人就提出了一种社会模式，他称之为大同社会。 那么大同社会到底是怎样一种社会呢？它具有什么特征呢？今天我们就走进选自《礼记》的《大道之行也》。 二、生字 与 j ǔ 矜 guān 分 f èn 三、重点词语 大道之行也( 施行) 选贤与能( 同“举” ) 讲信修睦( 培养) 皆有所 养( 供养 ) 男有分 (f èn， 分， 守 ) 其弃于地也 ( 憎恨 ) 而不 ( 起 ) 盗窃乱 而不作( 乱 ，指作乱害人的事。作， 起 ) 故外 而不 ( ： 。 ：关 ，插 ) 四、特殊 1、通假字 与能( 同“ ” ) 矜( 同“ ”，老而无妻 ) 2、古今异 男有分，女有 （古 ：女子出嫁；今 ：返回，回来） 矜、寡、 孤、独 、 疾者（古 : 幼儿无父 “孤”，老而无子 “独”；今 ：“孤独” 一个 ，独自一个，孤 ） 盗窃乱 而不作（乱