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PEP小学英语四年级 Unit 4 My home A Let ’s talk 说课稿 明德小学 马凤霞 我说课的内容是 PEP 小学英语四年级上册 Unit 4 My home Part A Let ’s talk 。我主要从教材分析、学情、教 法与学法、教学程序 、板书设计等方面作具体的阐述。 一、 说教材 我讲的课是 PEP小学英语四年级 Unit 4 My home A Let ’ s talk ，是一节对话课。本节课的重点是： Where is she? Is she in the living room? Is she in the study? Yes, she is. /No, she isn ’t. 以及 She’s in the kitchen. 难点是让学生 阅读对话感知句型的语用及语义功能。本部分需要向学生说明 的是国外家庭通常把宠物作为家庭成员看待，所以这里的 cat 用 she 表示，不用 it. 二、说学生 四年级的学生有一定的英语语言基础，本节课是一般疑问句和 特殊疑问句练习。这两种句型孩子们已经接触不是特别陌生，因此 朗读不是特别难，关键是如何进行新句子替换。 三、说教法 为了更好的突出重点，突破难点，我主要采用了： 1. 情景教学法：我采用宠物猫的图片导入新课，在新对话讲授 时 , 利用动画，头饰，动作多种形式相结合的方法。使学生通过情景 了解要讲的对话的意思，然后跟读学习，最后在观察中掌握英语句 子。 1 2. 游戏教学法：我利用本班学生的照片，让个别学生上台介绍 照片中的朋友，并要利用句型 Is she in the ...? 询问朋友所在 的房间，全班其他同学根据根据照片中的同学所在的房间， 回答 Yes, she/he is. /No, he/she isn ’t 。 3.TPR 全身反应法：在本节课，师生一起唱英文歌曲，句型教 学， Let ’s chant ,Role play 课文表演等活动，我利用全身反应 法，把学生的感觉器官调动起来，使学生由“静听”到“动听”， 收到了良好的教学效果。 四、说学法 1. 合作学习法：在句型学习时我带领学生俩人一组进行对话操 练，培养学生的兴趣与语言表达能力。学生通过 role play 的方 式相互询问获取信息，最终达到掌握句型的目的。 2. 小组探究学习法：在操练时我引入课本中的 let ’s play 的游 戏，让同学间 2 人一组，模仿范例练习一般疑问句提问及回答。 五、说教学过程 1. Warm up 以英文歌曲《 Happy home》导入新课，在此阶段我带领学生边 唱边做动作，将学生的注意力吸引到我的英语课堂来。在音乐声中 开始本课，使孩子们在一个相对轻松，快乐的环境下进行，有助有 孩子们潜力的发挥。 Free talk, 这是在复习以前所学的句型： Is it in the ...? Yes, it is. /No, it isn ’t 的同时，也为下文 let ’s play 的学习做 了铺垫。